篇一：教育系统年轻干部
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普陀区教师队伍建设行动计划
普陀区教育系统干部队伍培养行动计划
（2011-2015年）
根据《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《普陀区教育事业发展“十二五”规划》，为了进一步践行“教育家办学”的管理理念，充分发挥党政干部在教育内涵建设中的重要作用，特制定本行动计。
一、指导思想
坚持党管干部原则，全面贯彻落实人才兴区战略。充分发挥市区“双名工程”的辐射作用，树立“满足需求、服务发展”的工作理念，坚持“夯实基础、遴选优秀、打造领军”战略导向，实施“成人成事并举，领军后备兼顾”工作策略。聚焦“优化结构层次、提升综合素养、培育核心能力”，创设项目、激活机制，做好保障，努力形成干部教育培训、选拔任用、管理监督整体功能优化、动态发展的新格局。
二、行动目标
（一）总目标
在“83135”干部培养工程基础上，聚焦干部综合素养和核心能力的提高，全面实施“三五”行动计划，努力建设一支数量充裕、结构合理、素质优良，善于推动科学发展的教育干部队伍。到2015年，全区教育各类干部队伍建设达到上海市先进水平，为实现普陀教育现代化的目标提供坚强组织保障和智力支持。
（二）具体目标
1、聚焦领军人才。到2015年，培养2—3名全市知名校长，5—10名区域领军校长，30名左右区域骨干校长。全区各级、各类教育领军人才的人数达到上海市先进水平。
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普陀区教师队伍建设行动计划
2、提升干部的学历层次。制定相关政策，鼓励中小学党政领导干部参加高一层次的学历进修，到2015年，全系统党政干部大学本科学历达到95%，并确保“十二五”期间有25名党政干部就读研究生学位、5名党政干部就读博士学位。
3、提升干部的核心能力。着力提升党政干部六种能力，即：课程领导能力、教师队伍培养能力、学校文化塑造能力、战略规划能力、问题发现和处置能力、信息获取和国际交流能力。中小学校党政正副职参加国外（境外）培训的比例力争达到40%。
4、优化干部队伍结构。到2015年，形成各级各类干部梯次合理、衔接有序、选配科学的态势，充分体现干部配备综合效能。
三、主要任务
（一）实施干部队伍建设“五大项目”
1、导航制。突出教育管理领军人才的培养，根据“道德素质过硬、专业贡献重大、团队效应突出、引领作用显著、发展潜力较大”基本条件，以及市区领军人才分类选拔评价要求，建立与完善区域性评价标准和评价方式。按照“突出一线、聚焦后劲、确保质量”的选拔原则，5年遴选10名左右优秀校长形成领军序列。组建由著名校长、高校教授、市级职业培训师领衔专业团队，通过“反应评估—行为评估—成果评估”三级评估，以及后跟踪分析调研，对培养对象进行发展性需求和培养方向的评估及指导，为培养对象学习成长提供导航服务。
2、工作坊。“工作坊”以学校为单位，聚焦学校发展，通过问题解决、特色创建，将班子团队培养与学校办学水平提升有机统一。从而实现“发展校长、提升学校”。组建由大学教授、名校长组成工作坊专家指导团队，以成人成事为抓手，开展“蹲点”指导服务，造就
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普陀区教师队伍建设行动计划
一批能真正引领普陀教育发展，在市内外具有较强影响力的学校管理团队,进一步提升学校办学水平和品质。
3、实训基地。拟建立2—3个校长实训基地（海外、国内、市区）。聘请知名校长承担项目领衔。组织不同类型、不同发展阶段、不同特点的培训对象，各有侧重地参加阶段性基地轮训。培训“以人为镜”，以优秀校长成长的经历为例，通过案例分析、专业实训、管理见习等“影子校长”学习，进一步拓展校长的工作视野和思维方式，汲取名师、名校长的管理智慧，体验实训基地文化的内涵，集聚持续发展的动力与能量。
4、学历进阶。充分整合资源，借助市“双名”工程、长三角培训、新加坡南洋理工大学等培训项目，依托华师大等高校，开展党政干部硕士、博士学历进修项目，提升干部学历层次。区教育局制定相关政策，鼓励中小学党政干部参加高一层次的学历进修，并根据干部培养计划，基层发展需要，定期公布参加学历培训名额。通过个人申请、学校推荐、组织审批等程序，每年组织部分培养对象参加学历进修项目。制定教育系统干部学历进修管理办法。
5、网络共同体。充分利用市区联动和院局联动优势，组建基于网络的干部学习共同体，形成领军校长领衔的共同参与式干部教育培训格局。进一步加强与中国教育干部培训网合作，建立远程教学资源库，开辟“网络课程”及专题研讨组群。依托高校、党校、职场培训机构等专家学者资源，实现干部培训师资、课程和信息共享，切实提高培训的针对性和实效性。
（二）健全干部队伍建设“五项机制”
1、岗位竞聘制。扩大竞争性选拔力度，争取到2015年竞争性选拔幅度和规模达到市领先水平。结合任期制和挂职储备制等，进一
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普陀区教师队伍建设行动计划
步扩大差额推荐、差额考察和差额竞聘力度。在全系统基层党组织、基层工会主席“公推直选”的基础上，结合工作实际和发展需要，适时试点校长的“公推”。进一步完善后备干部分类推荐制度，加大多渠道培养选拔优秀年轻干部力度，搭建“赛马”平台，通过公开竞聘等方式，遴选后备干部，充实到党政干部队伍。
2、上岗培训制。组织力量，积极参加市教委组织的《校长任职资格认定标准》的课题研究，结合校长岗位任期制工作，稳妥引入校长准入机制。以干部培训“6+1+1”课程体系为基础，加大核心课程开发力度，强化岗前培训，健全校级后备和初任校长任前廉政谈话制度和岗前专业培训制度。继续探索丰富多样的培训模式，加大上岗培训的考核力度，推行岗位培训“积分制”。将岗前培训考核结果作为干部选拔任用的重要依据之一。
3、校长任期制。积极探索干部聘任制改革，到2012年全系统全面实施校（园）长任期制工作，争取到2015年试点探索副校长任期制工作。进一步完善校长任期制的工作流程，细化和量化任期目标，实施年度岗位目标责任制。以督查和调研等形式，开展过程性评价，不断加大校长任期目标、任期绩效的监督检查，形成考核评估反馈制度，并将综合考核结果，作为干部提拔和续聘的重要依据。通过制度创新、引导、保障校长有序合理地流动，结合本区实际情况和发展需要，确定义务教育阶段基层校级领导班子流动的比例，细化校长任期制实施方案，探索部分地区优秀校长跨校联聘等试点工作，夯实“赛马”基础，营造“能者上、庸者让”的干部成长氛围。
4、述职评责制。结合学校自主发展性规划评审，开展多种形式的基层党建督导、年度考核和校长任期评估等工作，进一步健全党政正副职干部述职、评责机制，逐步形成较为科学的绩效量化评价体系，●
普陀区教师队伍建设行动计划
并将政绩考评结果有效地运用于干部选拔任用、监督管理的全过程，要制定考评结果运用的有关制度，形成正确的用人导向，激励干部创造符合群众根本利益、实实在在的工作业绩。
5、校长职级制。结合事业单位岗位设置、校长绩效工资调整，进一步深化干部人事制度改革，认真研究“任期制+述职评责制+职级制”整体推进机制，加强统筹兼顾，形成相互配套、具有操作性的长效机制。根据市教委关于特级校长评审等相关精神和要求，进一步细化校长职级制的评审认定办法，即注重资历台阶，又突出工作实绩，即强调干部岗位的稳定性，又突出干部多岗位锻炼的必要性，并将校长校际流动的情况作为校长职级晋升认定的重要依据之一。
（三）做好干部队伍建设“五个保障”
1、领导组织保障。坚持党管干部原则，完善“区教育党工委领导、党政齐抓共管，各部门各司其职”的领导体制，形成“组织部门统筹实施、干训部门协同推进、纪检审计人事宣传等相关部门密切配合”的干部工作格局。区教育党工委对干部培养工作负总责，进一步加强对基层党组织干部工作的指导。教育行政要加大人力、物力、财力等方面的投入，为干部培养提供坚实的人员和物质保障。基层单位党组织要切实加强干部培养工作，根据实际情况制订培养计划并认真组织实施，确保目标和任务的落实。
2、经费投入保障。建立干部队伍建设专项经费制度，设立“三五”行动计划重点项目资金，区财政每年拨出200万元专项经费，用于教育系统领军校长实训基地和学历项目实施。人社局等部门以项目建设为抓手，逐年加大对校长培养工作经费投入力度，并通过区人才基金等多种方式筹集经费，对校长、书记参加培训深造、带徒传经、学术交流、改革创新等活动予以政策和经费支持。进一步完善行政主
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普陀区教师队伍建设行动计划
投入、单位和干部本人补充投入的经费投入机制。将培养经费列入制度性经费保障，区教育局相关职能科室加强专项经费管理，完善经费“跟着项目走”的管理办法，进一步加大教育培训经费使用跟踪和监督力度。
3、资源共享保障。完善教育领军人才交流辐射机制。组织各种学术交流活动，举办多种形式的主题展示活动，为校长、书记参与教育教学改革、学术交流以及与科研成果展示等创造条件。继续以“区双名工程”为抓手，搭建平台，鼓励和支持名校长、书记带徒传经，辐射经验。教育局行政网站开辟领军校长专栏，搭建网上学习共同体，加强信息交流和经验辐射，加大对领军校长的宣传力度，进一步扩大领军校长的影响力和知名度。加强干部流动相关理论研究，做好岗位调查和需求预测工作，结合教育“圈链点”战略布局，进一步统筹均衡资源，加大局机关、教育学院、基层单位干部交流力度，合理使用各年段干部。
4、政策激励保障。建立和完善校长、书记政府表彰制度。以区政府奖励为导向，教育局奖励为主体，辅以必要的社会奖励，表彰为我区教育发展作出突出贡献的校长、书记。对在教育改革实践中作出重大贡献，在全市教育系统产生重要影响的校长、允许破格或跨级参加校长职级晋级评审，并给予重奖。按照市区有关精神，逐步完善干部人事、分配、激励和保障制度，健全干部利益诉求和矛盾协调机制，推出“干部身心健康实事工程”。
5、管理监督保障。进一步健全惩防体系，全面贯彻落实市委组织部下发的上海市中小学校校长负责制“1+3”文件，加强权力制约和监督，积极推进党风廉政建设。进一步健全干部任前廉政谈话制度、双重组织生活会制度、腐败现象预警制度和违纪违规诫免谈话、处置
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普陀区教师队伍建设行动计划
制度，建立健全党政正职在任期内经济绩效审计制度、党政干部问责制、干部有关事项申报等制度，不断完善干部管理和监督工作机制。积极推进干部选拔任用“四项监督制度”。聘请纪检监察干部、党代表、人大代表、政协委员、民主党派和无党派人士中部分同志作为干部工作选拔任用的监督员，对干部提拔任用中的民主推荐、考察、任用等各个环节进行重点监督。
篇二：教育系统年轻干部
教育系统校级后备干部选拔和管理的暂行办法
教育系统校级后备干部选拔和管理的暂行办法
永兴县教育系统
股级后备干部选拔和管理暂行办法
（五）由于健康原因，不能担负繁重工作任务；（六）年龄偏大；
（七）因其他原因，不适宜作为后备干部。
县教育系统后备干部选拔和管理办法（试行）
为了进一步加强我县教育系统后备干部队伍的规范化和制度化建设，培养一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍，为我县教育工作的改革和发展提供强有力的组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和本系统实际，特制定本办法。
一、后备干部的选拔原则1、党管干部的原则。
2、群众公认、注重实绩的原则。3、民主、公开、竞争、择优的原则。4、注重发展潜力，重视培养和提高的原则。二、后备干部的选拔条件
1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，组织纪律观念和大局意识强，具有较高的政治素质，秉公办事，作风正派。
2、具有岗位必备的政策理论水平、专业知识和业务能力，具有较高的教育教学业务水平，教育教学实绩优良。
3、具有先进的教育理念和改革创新精神，具有较强的学校管理能力，能运用所学理论指导学校管理工作，工作思路清晰。
4、校级正职后备干部应具备较强的驾驭全局和处理复杂问题的领导能力和工作潜能，能在领导班子中起一定的凝聚作用。
5、校级正职后备干部一般应具有校级副职的任职经历；校级副职后备干部一般应具有校级中层的任职经历。特别优秀的可以适当放宽。
6、具有相应的学历和教师资格。小学和公办幼儿园后备干部必须具有大学专科以上学历和相应的教师资格；中学后备干部必须具有大学本科以上学历和相应的教师资格。
7、校级正职后备干部人选年龄，男48周岁以下，女45周岁以下；校级副职后备干部人选年龄，男45周岁以下、女42周岁以下；特殊情况可以适当放宽。
8、身心健康，能胜任岗位工作。三、后备干部的选拔程序
选拔后备干部，要充分发扬民主，广开推荐渠道，扩大选人视野。
1、民主推荐。各校根据局党委确定的名额，按1：2的比例组织全校正式教职工进行无记名投票推荐，以得票数作为重要参考，确定初步人选，学校党政班子研究，按1:1的比例确定考察对象，报教育局备案。
2、组织考察。由教育局和学校抽调人员组成考察组对考察对象的德、能、勤、绩、学、廉以及发展潜力进行全面考察。
3、县教育局党委审定。县教育局党委对各校上报的后备干部进行审定，确定教育系统后备干部人选。
四、后备干部的培养、管理与使用（一）后备干部的培养
后备干部确定后，由县教育局党委确定培养方向，由人事科制定具体培养计划，并组织全县性的集中培训，各校配合落实培养措施。
（二）后备干部的管理
对教育系统后备干部的日常管理原则上以校为主，教育局和学校共同管理。
学校党政领导应每学期对后备干部进行一次组织谈话，了解情况，帮助他们总结工作经验和汲取教训，保证后备干部健康成长。
每学年末，学校应对后备干部进行全面考核，考核等第分“优秀”、“称职”、“基本称职”和“不称职”四种，并上报教育局备案。
对后备干部要实行动态管理。应适时对后备干部队伍进行调整充实，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
后备干部凡有下列情况之一的，应调整出后备干部名单：1、政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题的；2、在后备干部学年考核中连续两年考核为“基本称职”或当年考核为“不称职”的；
3、工作失职，造成较大损失或不良影响的；4、由于健康原因，不能胜任工作的；5、年龄偏大的；
6、由于其他原因，不宜继续作为后备干部的。（三）后备干部的任用
1、对德才兼备、实绩突出、群众公认的后备干部，由教育局党委根据工作需要和任用权限，在系统内统一调配使用。
2、校级领导干部原则上要从后备干部中选拔使用。五、其他
本办法由县教育局负责解释。
友情提示：本文中关于《教育系统校级后备干部选拔和管理的暂行办法》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教育系统校级后备干部选拔和管理的暂行办法：该篇文章建议您自主创作。
篇三：教育系统年轻干部
教育系统优秀年轻干部遴选笔试试卷
教育系统优秀年轻干部遴选笔试试卷「篇一」
公开选拔科级干部笔试模拟试卷
一、单项选择题（下面每题的备选答案中，只有一个正确，请将所选答案的字母写在括号内）
1、（）是发展中国特色社会主义的基本要求。
A．解放思想B．改革开放
C．科学发展、社会和谐D．全面建设小康社会
2、我国经济增长方式的根本转变，是指由（）。
A．计划经济向市场经济转变B．粗放型向集约型转变
C．追求速度向注重效益转变D．注重数量向注重质量转变
3、我们党作为执政党，面临的最根本课题，是（）。
A．能不能始终代表先进文化的前进方向
B．能不能始终代表最广大人民的根本利益，始终全心全意为人民服务
C．能不能始终代表中国先进生产力的发展要求
D．能不能始终代表中化民族的前进方向
4、对于具体的经济活动来说，市场和计划各有自己的长处和短处，也各有自己的适用范围和适用程度。就市场主体活动、短期经济活动来说，（）调节为宜。就国家总量控制、长期经济发展来说，以（）调节为宜。（）是基础，（）是指导，两者必须结合（）。
A.计划市场市场计划
B.计划市场计划市场
C.市场计划市场计划
D.市场计划计划市场
5、（）具有国际金融合作的性质，条件比较优惠，如利率较低，期限较长，含有宽限期等。
A．国际金融组织贷款B．政府贷款
C．民间贷款D．出口贷款
6、依照宪法和选举法的有关规定，省、直辖市、设区的市的人民代表大会的代表受（）的监督。
A.选民B.选举单位和选民
C.原选举单位D.上级人大常委会
7、国家机关工作人员行使职权时违背法律授权的宗旨，超越职权范围或者违反职权行使的程序，从而导致公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为，应判处（）。
A.玩忽职守罪B.利用职权罪
C.徇私枉法罪D.徇私舞弊罪
8、领导活动的三个要素是（）。
A.领导力、领导意识、领导水平
B.领导模式、领导品质、领导方略
C.领导者、被领导者、领导环境
D.领导系统、被领导者、领导策略
9.资源与环境的合理利用与保护包括（）等内容。
A.自然资源保护和可持续利用B.荒漠化防治
C.生物多样性保护D.以上内容都是
10、我国民族政策的基本原则（）。
A.共同繁荣B.民族区域自治
C.民族平等团结D.培养和使用民族干部
二、多项选择题（下面每题的备选答案中，至少有两个正确，请将所选答案的字母填写在括号内）
1、推进惩治和预防腐败体系建设，要在坚决惩治腐败的同时，（），拓展从源头上防治腐败工作领域。
A．更加注重治本B．更加注重预防C．更加注重教育D．更加注重制度建设E．更加注重惩治
2、我国社会主义社会的基本政治制度包括（）。
A．人民民主专政制度B．人民代表大会制度
C．共产党领导的多党合作制度和政治协商制度
D．民族区域自治制度
3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新，包括（）。
A．理论创新B．制度创新
C．科技创新D．文化创新
E．其他各方面的创新
4、中共十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，表现在：（）。
A．党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正从此开始
B．伟大的社会主义改革开放由此揭开序幕
C．建设有中国特色的社会主义新道路以些为起点
D．当代中国的马克思主义——邓小平理论，由此开始逐步形成和发展起来
E．标志着中国从此进入社会主义事业发展的新时期，成为21世纪中国第三次历史巨变的开端
5、在加强对权力运行的制约和监督方面，《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，对领导干部要依法实行（）。
A.责任制B.质询制C.问责制D.罢免制
6、经济全球化的特点有：（）。
A.发达国家是主导力量B.科学技术是决定因素
C.信息技术是主要的驱动力D.经济全球化是把“双刃剑”
7、国际金融市场的发展的特点是（）。
A.金融自由化
C.金融信息化
E.金融创新化
8、改革和完善决策机制，应做好以下几个方面：（）。
A.进行调查研究，建立社情民意反映制度
B.提高决策透明度，逐步公开重大决策过程
C.建立健全决策的民主程序，保证决策层每个成员享有同等的发言权、决定权
D.完善决策的议事规则和程序，防止决策的随意性
E.建立多层次、多科学的智囊网络，充分发挥专家和研究咨询机构的作用B.金融全球化D.金融证券化
9、我国的宗教团体主要有（）。
A.佛教协会B.道教协会
C.天主教协会D.基督教协会和三自爱国运动委员会
E.伊斯兰教协会
10、我国的环境保护政策体系包括（）。
A.预防为主、防治结合的政策
B.谁污染，谁治理政策
C.污染防治与生态保护并重的方针
D.生态保护与生态建设并重的原则
E.强化环境管理的政策
三、案例分析题
党的执政能力建设直接表现为领导班子和领导干部的领导水平和执政水平，对巩固党的执政地位，提高党的执政水平，密切党的干群关系有着深远的意义。
多年来，某地区前旗分局一贯高度重视干部队伍特别是领导干部的教育培训工作。重点加强了监督业务、理想信念、廉洁从政、依法行政等四个方面的教育，领
导班子的执政能力和执政水平有了很大的提高，该局的决策和部署，在食品药品监管工作中都得到了有效落实，对前旗的医药市场健康发展起到了推动作用。
问题：根据材料，说明应当如何促进领导素质的提高？
参考答案
一、单项选择
1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.D10.C二、多项选择题
1.ABD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.BCD6.ACD7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、论述题
党的执政能力建设直接表现为领导班子和领导干部的领导水平和执政水平，对巩固党的执政地位，提高党的执政水平，密切党的干群关系有着深远的意义。
多年来，某地区前旗分局一贯高度重视干部队伍特别是领导干部的教育培训工作。重点加强了监督业务、理想信念、廉洁从政、依法行政等四个方面的教育，领导班子的执政能力和执政水平有了很大的提高，该局的决策和部署，在食品药品监管工作中都得到了有效落实，对前旗的医药市场健康发展起到了推动作用。
问题：根据材料，说明应当如何促进领导素质的提高？
参考答案：
促进领导个人素质的提高，需要从以下几个方面努力：
必须以“不学习就要被淘汰”的危机感来重视学习。当今世界是知识、经济、信息时代，掌握知识的多少是立足于社会的基本要求，是成就事业的基本手段。放松了学习，其结果是：随着时间的推移，思维逐渐迟钝，思想逐渐僵化，说话毫无
新意，办事脱离实际，在人生的道路迷失方向，给党和人民造成损失。要坚持不懈的学习社会主义市场经济知识，现代科学技术知识，业务知识和法律法规知识，不学习就要落后，不学习就要被淘汰。因此，为了扩大知识面，要勇于发下架子，向书本学，向领导学，向周围群众学。只有博彩深学，才能不尽学问滚滚来，以胜任本职工作的需要。
必须勇于解放思想，善于把学习成果用于实际工作。经常听到这样的评语：这个人大胆泼辣，敢抓敢管，就是有些骄傲自满，胆子太大，方法简单“这种说话貌似有理，实际却时常成为阻碍优秀人才脱颖而出的借口。看准了的，就大胆
地试，大胆地闯，不怕得罪人，不瞻前顾后。在工作中要敢于实践，敢于锻炼，这是培养锻炼和造就高素质队伍的有效方法。同时也是对每个基层领导干部的基本要求，要敢于在实践中锻炼，解放思想，放开手脚，把创造性的思想应用于工作。
必须敢于自我反省，不断纠正自我失误。良好形象是党员干部能力水平、工作作风、人格魅力等综合素质的体现。自我反省就是解剖、自我认识、自我评价。我们在工作中，看成绩，要保持清醒，发现问题，要敢于正视；遇到困难要保持冷静。不能有点成绩沾沾自喜，津津乐道，而对缺点或者批评却遮遮掩掩，讳莫如深，不能正视。当然，更不能乐于对他人品头论足，说三道四。只愿评价他人，不愿剖析自己的人是极不利于自我素质提高的。
必须做到真抓实干，养成工作快捷的工作作风。基层一切工作的落实不是开开会议、喊喊口号、挥挥手臂就能完成的，需要基层各级领导干部的部署，具体组织，周密计划，精心安排，才能完成任务。当然，一些单位之所以形象不挂，号召力不强，很重要的原因是缺乏真抓实干的精神。因此，班子成员需要有一种奋发向上、开拓进取、争创一流、解放思想、大刀阔斧、求真务实，雷厉风行的工作作风。牢记在基层建设中的重大责任，始终保持一种昂扬的精神状态，一种为官一任、建树一方的英雄壮志，一种夜以继日、废寝忘食的工作劲头；一种脚踏实地、开拓进取的工作姿态，把重要精力和心思凝聚在老百姓饮食用药安全上，做尽职尽责的楷模。
必须善于总结归纳，用新的经验和新的办法指导工作。重实际工作，轻总结归纳是基层领导的通病。我们在工作中实事干了不少，成绩也很大，但不善于总结、归纳，往往是简单陈述做事的经过，罗列一些数据，没有把感性认识上升理性认识的高度，一年到头工作是稀里糊涂、虎头蛇尾。因此，我们每做一项工作，都要做到善始善终，起好步、收好尾，这样才能达到指导今后工作和提高自身素质的目的。在总结中，要善于从本单位的工作实际出发，揭示其工作特点和规律。其次，要善于抓住主要问题，要着重总结组织领导过程中的主要特点、成功经验及主要方法和发展趋势。再次，要善于总结正反两方面经验和教训。总结必须本着实事求是的态度，成功了的，作为经验，以利后用；失败了的，更应牢记，把失败变为一种财富则更为可取。
教育系统优秀年轻干部遴选笔试试卷「篇二」
公开选拔优秀年轻干部
如何“不拘一格降人才”？
20xx年５月１０日，湖南宣布公开选拔３３名优秀年轻干部，规模创下历史之最，职位中包括副市长等要职，消息一出广受好评。但毋庸回避的现实是，近年有关年轻干部选拔的质疑声也时有耳闻。干部年轻化为何受关注
２００９年６月，２９岁的清华大学硕士毕业生周森锋当选湖北省宜城市市长，一时成为全国舆论的焦点。随着自上而下换届工作的推进，人们对选拔使用年轻干部的关注度越来越高，“最年轻ＸＸ”之类的新闻频频触动社会的敏感神经。
据不完全统计，继周森锋之后，引发关注的年轻干部选拔事件不下１５起：２５岁的湖北省宜都市女镇长牟阳，２９岁的河北省馆陶县代县长闫宁，２３岁的清华大学毕业生、甘肃省武威市副县级干部焦三牛
梳理近年来的案例，对于引发争议的年轻干部提拔事件，当地的组织人事部门都予以了回应，有些还组织了专门调查。根据有关方面回应和调查来看，绝大多数年轻干部的选拔程序符合规范，而且其中不少人还是通过公开选拔、竞争上岗等方式择优产生的，这恰恰是近年来干部人事制度改革成果的具体体现。
当然，在一些受到质疑的事件中，也确实发现了问题。去年１２1月，经山西省临县县委核实，１９７８年出生的安家庄乡党委书记曹莉涉嫌简历造假；今年４月，湖南省有关部门调查后证实，湘潭“９０后女副局长”属违规任用。上述个案，有关责任人均已受到了处理。专家指出，年轻干部选拔之所以越来越受关注，一个重要因素是随着我国干部人事制度改革的不断深化，年轻干部的选拔任用日益从幕后走向台前。
年轻人“挑大梁”难在哪？
人才成长规律表明，２５岁至４５岁是人才发展的“黄金期”，这个阶段的人最具活力、魄力和创造力。古今中外，青年人“挑大梁”的例子屡见不鲜。
但如今，每当有年轻干部被提拔，虽也有支持的声音，但也有怀疑和担忧：年龄这么轻，资历这么浅，凭什么让他上？肩膀这么嫩，没经验没阅历，怎么能挑起重担？年轻人有的是机会，为什么不能谦让一下老同志？
“希望把游泳学好了再下水，这只能是一个幻想。”中央党校党建部副主任戴焰军说，青年人年纪轻、经验少、阅历浅，恰恰意味着需要给他们压担子。敢于相信年轻干部，敢于让他们挑重任，就是对他们最好的培养。
“一个社会对青年的态度，反映了社会思想文化的进步程度。”中国青年政治学院教授陆士桢说，目前存在的“羡慕嫉妒恨”等狭隘心理，以及论资排辈、求全责备、平衡照顾等守旧观念，对优秀年轻干部脱颖而出造成了伤害。
专家指出，面对新形势、新任务、新挑战，如今年轻干部不是多了而是仍满足不了需要，选用年轻干部步子不是快了而是仍跟不上时代步伐。如果没有宽容、理性的社会氛围，没有不拘一格用人才的开放思维，总习惯性地“逢年轻必疑”，我们错失的不仅是机遇还有希望。当前，迫切需要树立科学人才观，勇于冲破旧观念，敢为事业用人才。
用才如何“不拘一格”？
针对“干部年轻化”问题，邓小平曾经说过，“一定要真正把优秀的中青年干部提拔上来，快点提拔上来特别优秀的，要给他们搭个比较轻便的梯子，使他们越级上来。”
“选拔任用年轻干部要不拘一格，但并不是说在具体程序上网开一面。”戴焰军说。专家指出，当前社会上存有质疑，既是因为旧观念在不少人心中仍根深蒂固，也是因为公众对年轻干部选用工作有了更高期待。为优秀年轻干部搭起“轻便的梯子”，需遵循年轻干部成长的规律，需在培养、选拔、使用等各环节进一步完善机制。
“对青年干部的培养，要逐渐确立有利于他们发展的政策支持体系，也要加强对他们的教育和引导。”陆士桢认为，应该有意识地引导年轻干部到基层一线去，到矛盾大困难多的地方去，让他们在艰苦磨炼中成长，弥补短处和不足。
对于年轻干部的选拔，中国人民大学教授杨德山指出，要坚持民主、公开、竞争、择优，让各方面人才各显其能。要改变单一的“伯乐相马”模式，加大差额遴选和比较选拔的力度，让群众认可、组织
满意、干部服气的优秀年轻干部脱颖而出。
专家建议，组织人事部门应进一步推进年轻干部选拔的公开化，完善公示制度，让群众切实了解干部的德能勤绩廉以及被提拔的理由，不给外界留下猜疑的空间。
专家指出，干部队伍年轻化不是“低龄化”，不能将任职年龄层层递减，防止为提拔而提拔。要打破条块、行业、地区等界限，拓宽选人的视野；要加强后备干部队伍建设，从制度上保证老中青梯次配备的干部任职年龄结构。
在年轻干部的使用上，中国人事科学研究院院长吴江建议，要坚持能上能下制度，上来不适应再下去，经过锻炼再上来，在优胜劣汰中考验年轻干部；要让年轻干部勇于接受社会监督，经得起舆论的考验。
(新华社记者
周英峰)
篇四：教育系统年轻干部
从源头
年轻干部培养措施
年轻干部是未来的带头人和中坚力量，他们的培养是国家和组织的重要任务。为了加强年轻干部的培养，我们可以采取以下措施：
1.加强教育培训
年轻干部的培养需要系统性和全面性，其学习包括理论知识、专业技能和实践操作等方面。因此我们需要在教育培训方面下大力气，提供更多的培训机会和资源，引导年轻干部不断提升自己。
2.优化选拔机制
选拔机制的优化可以增进年轻干部的竞争意识和自我提升动力。此外，透过选拔机制，考核评估年轻干部的表现，可以提高其自身素质水平和潜力开发。选拔依据应该是职业能力、道德品质和业绩表现等标准。
3.多元化培养方式
多元化的培养方式可以避免单一方式的死板和缺陷，例如可以采用网络培训、在线学习、实地考察等方式，丰富年轻干部的经验和知识面。在实践中多给年轻干部发挥的机会，增强他们的实践能力。
4.建立激励机制
毫无疑问，激励机制可以激励年轻干部的积极性和创造力，鼓励他们长期发挥主观能动性，进而成为未来的中坚力量。
激励点可以包括提高待遇、提供升职机会、鼓励表彰和激励金等。
通过以上措施，可以帮助年轻干部更好地提升自己，不断增强能力，为国家和社会做出更大的贡献。
篇五：教育系统年轻干部
2020年教育厅系统年轻干部挂职申请登记表
2020年教育厅系统年轻干部挂职申请登记表
填表时间：年月日
篇六：教育系统年轻干部
定海区教育系统局管优秀年轻干部培养考核办法（2020）
各中小学、幼儿园、直属事业单位：
现将《定海区教育系统局管优秀年轻干部培养考核办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
中共舟山市定海区教育局委员会
2020年5月19日
定海区教育系统局管优秀年轻干部培养考核办法
为建设一支政治过硬、业务精湛、善于领导教育科学发展的高素质优秀年轻干部队伍，根据《定海区教育系统局管优秀年轻干部选拔培养工作方案》（定教工委〔2018〕71号）文件精神，特制定本考核办法。
一、考核对象
已列为定海区教育系统局管优秀年轻干部的教师（以下简称“局管年轻干部”）。
二、考核时间
局管年轻干部培养周期为三年；考核形式分过程性考核和综合性评价二项，过程性考核每年度末进行，综合性评价在培养周期结束前进行。
三、考核内容
（一）过程性考核（每期30分，满分90分）
1.政治素质（5分）：拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，遵守教师职业道德规范，积极履行工作职责，在教师中有一定威信。
2.培训出勤（8分）：无缺勤无迟到早退现象，记8分；缺课每半天扣1分，迟到或早退每次扣0.5分；
3.学习表现（7分）：认真完成每一期培训作业，优秀记4分，良好记3分，合格记2分，不合格1分；培训时积极主动，参与性高，视学习情况记1—3分；
4.管理研究（5分）：积极参与教育教学管理研究，独立完成的论文获区二等奖或市三等奖记1分，获区一等奖或市二等奖或省三等奖记2分，获市一等奖或省二等奖记3分，获省一等奖及以上记4分；在公开发行的教育类期刊、报纸上发表论文，市级记2分、省级记3分，国家级记3分；（其他管理类评比参照论文赋分）
5.管理业绩（5分）：保质保量完成分管工作，所分管的工作受到单项奖区级记1分，市
级记2分，省级及以上记3分。
（二）综合性评价（满分10分）
1.年度考核（6分）：教师年度考核结果作为综合性评价的重要依据，年度考核优秀每次记2分、良好每次记1分。
2.综合评价小组依据局管年轻干部在培养期间各方面表现进行评价，最高记4分。
四、考核成绩
局管年轻干部考核成绩总分为100分，由过程性考核成绩和综合性评价组成。三次过程性考核成绩各占30分，满分为90分；综合性评价满分为10分。
五、考核结果运用
局管年轻干部考核等次分优秀、合格、不合格三档。优秀学员比例原则上不超过总人数的20%。考核结果存入个人档案，作为队伍调整、干部提拔使用的重要依据。区教育局将为考核优秀的学员颁发荣誉证书，该荣誉等同于区教育系统单项先进个人。
培训期间有下列情形之一者，直接将其列入不合格，并取消其培训资格：
（1）政治思想消极落后、违反教师职业道德规范；
（2）受到党纪、政纪处分或刑事处罚者；
（3）工作失职，造成较大损失或严重不良影响的；
（4）培训期间无故缺课或缺课时间超过三分之一的、未按要求完成各项作业的。
（非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
篇七：教育系统年轻干部
教育局党委书记、局长教育系统干部大会讲话
教育局党委书记、局长20xx年教育系统干部大会讲话
同志们：
新学期伊始，经过各级各类学校的努力和局广大干部的努力工作，新学期如期开学，全县教育系统广大干部职工又投入到紧张有序的新学年工作中。今天，经过局党委和局班子认真研究和筹划，召开这次规模较大的会议，目的就是站在全县教育发展新的起点上，切实坚定教育发展思路，切实加强干部队伍建设，切实提升学校治理水平，全面实现全县教育的根本振兴。也就是进一步解决向什么方向走，用什么人走，怎么走，达到什么目的这一目标和工作定位。下面我围绕三个题目讲三方面意见：
一、正视形势，坚定不移地践行新的教育发展理论
我们隆化的教育，曾有过历史的辉煌，也有过历史的烙印。特别是在低谷的情况下，对教育人来讲，尽管我们可以找出各种客观理由去解释说明，尽管我们的付出比以往更加努力的工作和劳动，尽管我们更加忠于职守，但社会的负面声音仍是层出不绝，让大家难以承受；对社会来讲，千军万马送孩子外出求学、大批优秀学苗外流确是铁一般的事实；对全县教育工作来讲，我们从事的本应受到的尊敬和重视的职业，正在成为逐步被边缘化和改进的行业。这种情况下，我们全体教育人没能气馁，没有丧失信心，经过历任班子和系统广大干部特别是一线教师的努力奋斗，全县教育事业正在逐步崛起，许多方面的工作取得了令人可喜的成绩。突出表现为六个新跨越：
一是教育质量实现新跨越。县辖高中20xx年、20xx年、20xx年一本上线分别是66人、75人、73人，英才班创造了一本上线率分别是99.8%和100%的业绩；职教本科上线分别是8人、9人、9人；中考20xx年由全市第十上升到第九，高分人数全市第6名，提升了4个名次；小学以新教育实验为核心的素质教育得到了省厅、市局的肯定。
二是投入水平实现新跨越。20xx年化解教育债务9400万元；基础建设每年投入建设资金5000多万元。仅20xx年国家、省资金投入就达1.24亿元，其中改造和装备4110万元，个人8356万元。县本级在财政紧张的情况下加大教育投入，20xx年教师超课时酬金达到817万元，农村教师生活补助800万元，班主任津贴140多万元。
三是办学条件实现新跨越。体现在省三项评估验收上，迎检中投入6000多万元，其中硬件建设3000万元，技术装备20xx万元，学校自筹1000万元，改善学校办学条件65所，村小150余个，从硬件到装备，从校园文化到管理均实现了新的提升。体现在重点学校全面改造提升上，蓝旗中学
投资630万元，建设实验楼3120平方米、食堂900平方米；
蓝旗小学投资160万元，建设综合楼800平方米；
大坝中学投资400万元，建设宿舍、食堂等2120平方米；
张三营小学投资180万元，建设食堂900平方米；满族小学投资885万元，建设实验楼3320平方米；
第二中学投资1577万元，硬化13000平方米，建设综合楼7400平方米；全县学校办学条件得到了较大改善。体现在调整学校布局上，实施“一区六校两园”建设。“一区”就是在河西新区建设教育园区一处，占地500亩，215亩用于学校建设，其余用于学区房建设。“六校”是指投资1.5亿元、建筑面积53375平方米的一中迁建工程，目前正在进行主体建设，预计2018将全面投入使用；投资8100万元、建筑面积3000平方米的天卉中学，目前主体已完工，预计明年投入使用；投资4600万元、建筑面积22290平方米的华冠学校，主体已完成，正在进行内部装修，今年11月份将投入使用；投资3200万元、建筑面积1600平方米的第五小学，以及投资500万元、建筑面积2500平方米的特教学校，目前正在进行前期规划。“两园”是指投资590万元、建筑面积2400平方米的下洼子幼儿园和投资460万元、建筑面积2200平方米的北街幼儿园，目前下洼子幼儿园已开工建设。
四是师资水平实现新跨域。20xx以来我县三年共补充教师498人，其中20xx年113人（特岗100人，招聘13人），20xx年155人（特岗），20xx年230人（特岗140人，招聘90人）。县城重点学校师资不足问题得到有效解决，一中共补充教师48人（研究生5人、一本13人），二中、三中分别补充13人，职中补充24人（研究生3人，一本1人），县城小学共补充教师74人。县城师资队伍的全面加强，为县城教育发展奠定了几年甚至是十几年的基础。
五是领导重视程度实现新跨越。从领导层面，凡涉及到重大项目决策、重点活动的参加、重点投入等，县领导都亲自参加，亲自研究、亲自部署。在县财力非常紧张的情况下对教育亟需项目给予最大的支持。有关部门对教育事情特事特办，一路绿灯。
六是干事创业氛围实现新跨越。经过全体教育人扎实工作、艰苦创业，逆境崛起，为我们隆化教育赢得了口碑，实现了全县教育的根本发转，极大地提升了教育人的斗志。体现在：一是社会满意度上，大批优秀生源外流得到了根本遏制，各级各类学校教育教学质量正在逐年攀升，对教育的偏见正在得到根本转变。家长对我们的教育越来越满意，社会对我们教育越来越认可，政府的重视和投入越来越大。二是领导认可度。9月2日县委陆书记慰问英才班教师座谈会上指出：“隆化教育近三年连创佳绩，教育教学管理不断完善，协调能力不断加强，教育教学质量全面提升，一中英才班高考屡创新高，隆化教育这支团结战斗的集体，不愧为“人类
灵魂工程师”这一光荣称号，真正做到了无私奉献、奋勇拼搏、扎实肯干、创先争优，十分值得全县干部学习”。这标志着我们一中创造的英才精神在系统内得到了弘扬和升华，正在形成隆化教育人的精神。三是凝心聚力的团队精神。近年来，我们教育的干部想事干事的风气浓了，拼搏进取的风气浓了，和谐团结的风气浓了。等、靠、要的风气少了，庸、懒、散的风气少了，怨、忧、挑的人少了。
同志们：综合上述六点，可以说，我们隆化教育已经开始实现了根本性的好转。我们已经站在全新的起点上，开始了我们新的征程。今后，只要我们戒骄戒躁，同心同德，万众一心；只要我们扎实肯干，脚踏实地，奋勇直前；只要我们头脑清楚，思路开阔，攻坚克难，在不久的将来，全县教育将重新迎来新的历史辉煌。同时，事实已经证明，并且将继续证明，我们全县教育人共同探讨和践行的教育发展思路是正确的，“1345”战略是符合隆化实际的，高中龙头带动，初中全面提升，小学多面发展，学前养成教育，职教特色办学，应长期坚持并把握好。
同志们，转变爬坡的隆化教育发展到今天，凝聚了全体教育人、广大教育干部，特别是一批老校长、老主任、老同志十几年、几十年的辛勤劳动和汗水，你们根植教育，忠于职守，爱岗敬业，顾全大局，你们才是打赢这场教育翻身仗的真正功臣。新学期的开始，我们又开始了新的创业和目标，作为教育人，希望同志们务必要珍惜这来之不易的成绩，务必要保持这来之不易的大好局面，务必保持清醒的头脑，务必坚持高昂向上的斗志，把新学期的工作做好，把教育发展的长远目标实现好，把实现全县教育振兴之路走好。
二、适应常态，坚定不移地推进干部队伍建设
干部队伍建设是管理工作永恒的主题。教育是事业，事业需要发展，发展事业就需要人才来支撑。干部队伍建设是教育管理工作的一项重要性、长期性的任务。时下，我县教育发展的思路和目标已经明确，制约教育发展主要的难题已经破解，进一步加强干部队伍建设就显得越来越重要。这即是一项常规性工作，也是事业发展的必然要求。干部队伍建设永远寄身于教育管理之中。过去由于主客观原因，我县这方面工作有些滞后，在不同程度已经耽误和影响到学校的工作和发展。今后我们要适度加强此项工作。
推进干部队伍建设，要明确干部队伍建设的目标：那就是要继承和发扬隆化教育人已经拥有和本应拥有的爱岗敬业优良传统，建设一支“脚踏实地、干事创业、敢于担当、善于管理”的干部队伍。今后推进干部队伍建设，要紧紧围绕着局党委和原局党组提出的“四个坚定不移”、“四个注重”、“五个排除”、“六项原则”。这些条框，有目标，有方法、有途径、也有举措，请同志们务必要认真领悟。根
据这些大的原则，我就今后干部队伍建设中的干部使用、干部生态、干部作风讲三方面意见。
第一、干部使用问题
（一）使用标准：干部不等同于一般同志，要来源于同志、超越同志，除具备业务水平、管理能力、师德修养等基本素质外，今后干部队伍建设还要坚持三方面标准：工作踏实、开拓进取、力干实事。
（二）使用方针：推进全面交流、推进能上能下、推进优化配置。
推进全面交流：推动干部交流，国家有文件要求，实践中有证明。在干部队伍建设中首先要体现这一点，交流方式要多种各样。
要推动城乡学校之间的交流、推动薄弱学校和优质学校间的交流、推动学区之间的交流、推动直属学校之间的交流、推进跨学段校间的交流、推动正副职之间和不同岗位间的交流等。此中要坚决克服组织用人思路、干部本人、社会舆论等方面的偏见。组织用人思路上要克服“大校干部大用、小校干部小用、高学段高用、低学段低用”等片面思想，力求大小学校、优质薄弱学校均等化调配干部，力求高低学段交叉使用锻炼干部。干部本人也要坚决克服“攀比、虚荣、自弃”三种心态，珍惜组织给予的创业平台和锻炼机会。社会舆论方面，要说清的是，大学校干部到小
学校、优质校到薄弱校、高学段用于低学段校的干部，不意味干部水平和能力不够，更多地是锻炼干部经历和培养干部。此外还要说明的是，在近期完成全面政策性交流的基础上，还要推动有目的、有针对性的工作交流、岗位交流等。
推进能上能下。干部能上能下，是党中央的要求，更应成为今后教育干部管理的新常态。干部任职，是对广大教职工的信任，是组织的重托，是到管理工作的一线。不再任职，是干部交替，是事业发展的需要，又回到教学和具体工作的一线，更需要勇气，更值得尊重。今后，局里大力倡导的政策是：一线教师成长到教育干部，再回到一线教师的干部路线，这是形势的要求，也是教育去行政化的要求。不担任教育干部的回到一线任教师将是教育干部管理的新常态。干部就是教师，教师也可成为干部。还需要说明是，任职的干部不是一成不变，不胜任工作平凡的也可调下来。局里对任职的干部将进行跟踪了解。
推进优化配置。在干部队伍建设中，要充分考虑到学区间干部配备力量的整体均衡，要考虑到学校性质对干部的需要，考虑到班子成员间的搭配，考虑到实际工作需要和干部本人的基本素质和能力等因素，科学合理调配干部。
（三）使用方法：多视角发现干部，多层面使用干部、多方位评价干部
1、多视角发现干部：从实际工作中发现干部；从社会口碑中发现干部；从民主推荐中发现干部；从组织程序推荐干部。要客观、对事业负责地选拔和培养一批年富力强的年轻干部。
2、多层面使用干部：一是从系统层级方面。从一线教师提拔一批，从学校中层干部中精选一批，从学区调用一批，从城镇学校下派一批，从机关补充一批，从基层学校重用一批。二是从年龄结构方面。坚持老中青相结合，年龄较大，工作精力不足的要退下来；对老骥伏枥、扎实肯干的典范也要予以保留。对于年富力强的中年干部，要推动交流，在同类型校间、不同类型校间、不同级别校间任职交流。对于青年干部要增加工作经历和磨砺，特别是锻炼干部的忍耐力和吃苦耐劳精神，坚决克服浮躁心理。三是从工作经历方面。虽然工作经历并不代表工作能力，但工作经历确实可以提高干部的综合素质。今后
对干部的培养，特别是对优秀干部的培养，组织可不拘一格地为其创造工作经历，包括高职低用，不受年限交流等，提高其处理复杂问题和管理不同类型、不同学段学校的能力，培养一批高素质的干部人才。四是从干部风格方面。用人标准要坚持公开统一，但干部风格可以百家争鸣，通过多渠道培养一批教育发展用得上的管理型、业务型、特长型干部。
3、多方位评价干部：一是对使用干部跟踪了解；二是对工作业绩进行民主评价；三是对干部工作进行客观分析。确实对经验不足、受下属团伙影响等性质，局坚决予以保护。
（四）使用方式。一是统筹推进。分级别、分层次，根据工作需要，成熟一批配置一批。二是形式多样。组织程序+公开竞争。三是注重均衡。考虑到短期内以落实省定交流政策为主，对在同一所学校任职时间较短的干部保持相对稳定。同时，在部分学校干部配备上，暂无合适人选也可留有余地，等时机成熟予以配置。另外，学校间、学区间、城乡间干部使用也要注重相对均衡。
按上述干部使用标准、方式方法，落实到干部队伍建设上，要在保持总体稳定的前提下，按照“稳定一批，退下来一批、转岗一批、交流一批、新选用一批”的总体思路进行。对干部使用的方法、原则、方式，请同志们要进行认真领会，正确对待，心态平静，勿滥猜测，勿开民间小会，不搞小动作。
第二、干部生态问题
原来提的四个坚定不移，四个注重、五个排除、六项原则，还有今天讲的目标，这些内容主要是净化教育干部生态问题，要创造一个公平公正，风清气正，干事创业的干部生态。这是时代的要求，也是事业发展的重要前提。从正向
上讲，个别人没能理解或深入理解，就从反思维讲，那就是：不用什么都干不了的，不用什么都不干的，不用好高骛远干什么都蜻蜓点水的，不用走歪门邪道为官目的不纯的。我们系统内个别干部的畸形心理主要有四种：一是心浮气躁。不静下心来抓工作，不扑下身子抓管理，坐不住，沉不下，干不成事或刚干点事就讲条件。总是想着换地方调岗位，这山望着那山高。还有极个别干部不务主业，在岗位上不谋公事谋私事或参与经商做买卖。二是自命不凡。感觉谁都不如自己，自觉才高八斗无用处，学富五车难施展。天天牢骚满腹，事事出风头，耍小聪明，讲条件，说怪话，品头论足，工作中本职业务干不好，其他工作也不干。三是拉帮结派。利用人缘，地缘，走不正常关系拉帮结派，幕后搞小动作，挑战学校管理，另立山头，以达到提升自身价值和不正当之目的。有的干部组织已经给了警示，依就不思悔改。有的干部正在这个路口上徘徊。这样的干部，组织不会让得逞，很快就会让其没机会、没平台。四是跑拉关系。有的拉关系，有的投亲靠友，手段十分庸俗，极个别人十分过分。还有变相拉关系的，靠拉票、找学区、找局里人员给说好话，也都很庸俗。都没有认识到真正决定命运的是自己踏实的工作。这里指出三点：一是从今天开始，凡是再有说情拉关系的，立即打入黑名单。二是已列入组织名单使用对象的再讲情降半格使
用。三是对已经使用的并认为靠“关系”的，明确地告诉你，与你所认为的“关系”没关系。
第三、干部作风问题
作风是对干部干事的行为要求。一是团结协作。要有团结精神，团结出凝聚力，团结出干部。二是互相信任。信任是一种人格，是胸怀，许多矛盾的产生就是由于不信任。各级各类干部一定要学会相信同志，学会宽以待人。三是相互补台。尺有所短，寸有所长。一定要互相补位、补短，发扬团队精神。四是找准位置。一层人办一层事，份内事敢于负责、善于负责。需请示的要坚决请示，做错了的事要坚决纠正。五是恪尽职守。干好自己的事，捧好别人的场。六是胸襟开阔。为人要宽容，做事要豁达。
三、高标定位，坚定不移提升学校管理水平
学校管理方面很多，教学管理、队伍管理、设备管理、安全管理、后勤管理等，这些都属于理论知识和业务范畴，不多讲，主要讲四项工作。一是抓好迎接省三项评估后巩固的常态化工作；二是抓好星级学校创建工作；三抓好学校基础条件改善工作；四是抓好党风廉政工作，特别是组织纪律，包括政治纪律、生活纪律、工作纪律等。特别要抓好校园安全、食品安全、消防安全等工作，确保学校安全稳定。
同志们，你们既是教育的精英，更是教师的杰出代表，抓好隆化教育，我们义不容辞。让我们同心协力，奉献爱心，共同把我们教育事业推向前进，给孩子一个将来，给社会一个交代。
谢谢大家！
篇八：教育系统年轻干部
对教育系统规范干部管理的调研报告
一、干部管理工作的做法
1、坚持党管干部的原则，做好干部的选拔任用工作
教育局党委坚持党管干部的原则，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，严格按照民主集中制原则选拔任用干部，坚持“用好的作风选人，选作风好的人”，增强干部推荐工作的透明度，通过民主推荐、组织考察、酝酿讨论、公示人选、决定任职等程序，扩大教职工对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权。根据教育实际，按照德才兼备、群众公认、注重实绩的原则，努力加强干部队伍的梯队建设，既注意发挥老校（园）长的作用，又不断为年轻干部成长搭建平台、创造条件，同时严格按职数配备干部，对股级干部的任免均按规定报组织部函复后进行任免。
2、创新干部教育培训形式，提高干部队伍整体素质
一是给年轻干部脱颖而出创造良好的环境。不断扩大选人视野，广开渠道，好中选优，把在教学一线涌现出来的思想素质过硬、教育教学业务能力强、师德师风好、成绩突出的后备干部充实到校园领导岗位上来。二是加强教育培训。采取“走出去看、请进来教、派出去学”等多种方式加强干部培训工作，坚持对校园长进行任职资格的培训，所有校园长均经过上岗培训并取得合格证；坚持定期开展有专题研究内容的干部提
高培训，对全局股级干部进行轮训，将互动式培训、实地研修、理论学习和论文答辩紧密结合，使培训牢牢贴近学校工作第一线，从而不断加强干部的责任意识和紧迫感，提高校园管理干部的领导水平和履职能力；坚持每个月组织全区党组织负责人、校长进行一次集中学习；坚持开展“研读教育理论，走进教育名师，构建学习型学校”教师论坛活动，以“校长论坛”、“教导主任论坛”的形式，不断加强对干部的教育管理，全面提高他们的综合素质；坚持每年派干部到高等院校培训深造，采取到学校挂职、专家授课、实地考察等形式，拓宽视野、采集信息、自我反思；坚持组织开展对校园管理中的热点、难点问题进行调查研究和理论探讨，不断增强干部在学习、研究、实践状态下开展工作的意识和能力。三是加强实践锻炼。对年轻干部采取选派到XX县区学校主持工作或挂职锻炼、由有丰富管理经验的老校（园）长传、帮、带等方式，在实践中边学边干，使年轻干部尽快成熟、成长起来。
3、建章立制，注重对干部任职过程的管理
一是建立健全各项规章制度。坚持不懈地抓好干部的教育、管理、监督工作，建立了《**区校园领导干部培训制度》、《**区教育系统干部试用期制度》、《**区教育系统校园领导干部履职情况民主测评制度》、《**区校园领导干部请假制度》、《**区校园长离任审计制度》、《**区校园领导干
部谈话制度》等制度，以制度建设为保障，促进干部队伍的健康成长。二是建立和完善干部考核制度。按照定性与定量考核、平时与定期考核、领导与群众评价相结合的原则，不断健全完善考核评价机制。落实“四结合”（干部任职情况和组织考察相结合、校务公开和民主测评相结合、干部述职和群众评议相结合、召开民主生活会和征求群众意见相结合）校园领导干部的考核要求，不断促进干部队伍整体结构的优化。三是加大对干部尤其是校园主要领导的工作指导和管理力度。加强对学校管理、师资队伍建设、教育教学质量、德育工作、财务管理等方面的指导，严格依法行政。重视干部的廉洁教育，开展“校园清风，师生同行”、校园主要负责人与家属共同参加的廉政建设等活动，定期开展警示教育，提高领导干部廉洁自律的自觉性。四是坚持校园领导班子民主生活会制度。通过自我教育、群众评议、谈心活动、批评与自我批评，努力提高校园领导班子解决自身存在问题的能力，在工作实践中发现不足，修正不足，从而较好地达到提高干部综合素质、增强班子凝聚力和战斗力的目的。
4、拓宽培养锻炼渠道，加强后备干部队伍建设
一是建立健全后备干部队伍选拔机制，为后备干部脱颖而出搭建平台。坚持后备干部必须从教育教学工作一线骨干教师中产生的原则，建立了“**区名师”、“**区首席教师提名制
度”，各校园建立了校级骨干教师资源库，加快培养一批具有坚定的理想信念、热爱教育、师德高尚、业务精良，在教育工作中能发挥引领、示范、带动作用的对教育系统规范干部管理的调研报告中青年骨干教师；二是加大培养后备干部的工作力度。采取自下而上和自上而下的办法，坚持每年选送后备干部到西南大学进行为期一月的学习，加强对其进行思想政治、教育理念和学校管理知识的培训。鼓励和支持后备干部参加各种学习培训，将思想教育、师德教育、继续教育、法制教育和心理健康教育结合起来，采取请专家上课、走进名师经典课堂、“**之春”教学比武活动、“三新一德”专项培训、教育教学论坛等形式，促进他们形成新的教育理念，提升教育智慧，为后备干部的尽快成长搭建平台。三是鼓励后备干部到XX县区学校和条件比较艰苦学校锻炼成长，让他们“在游泳中学习游泳，从战争中学习战争”，定期从后备干部中挑选学历层次较高、发展潜力较大、有引领教师发展能力的后备干部到XX县区学校任职锻炼。
二、存在的问题
1、干部队伍的结构需进一步优化，在中青年干部的选拔任用上需加大力度。
2、干部选拔任用引入竞争机制的探索需加快步伐。
3、干部定期交流任用制度有待进一步完善。
4、后备干部资源库建设需进一步加强。
四、下一步工作思路
我们下一步工作思路是。以十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻和落实全国组织工作会议精神，根据教育改革和发展目标，坚持党管干部的原则，加大干部人事制度改革的步伐，努力提高干部队伍的整体素质，把学校领导班子建设成为具有领导学校改革发展能力、政治坚定、勇于创新、勤政清廉、求真务实、奋发有为的坚强领导集体，形成广大干部奋勇争先、与时俱进、为教育事业建功立业的生动局面。
1、进一步规范教育系统股级干部管理工作
如何进一步规范教育系统股级干部管理工作，我们拟从以下四个方面入手：一是严“选”。在干部的选拔任用工作中，要在坚持民主、公开的基础上，引入竞争机制，中层干部和校（园）长空缺的职数要逐步采取竞聘上岗方式，面向全系统公开选拔，择优任用，给优秀中青年干部、教师搭建干事业的舞台。二是重“培”。通过举办中青年干部培训班，对干部进行系统的党性和理论教育，强化干部的思想政治教育、师德教育、纪律教育，有针对性地抓好干部的培养，加强干部的管理能力建设，使干部的实践工作能力得到进一步提高。三是常“管”。要继续加大制度建设的力度，逐步建立起内容完备、结构合理、功能健全、科学管用的干部教育、管理制度体系；要发展党内民主，尊重党员主体地位，充分发挥党员在党内事务中的参与、管理、监督作用，“让权力在阳光下运行”；完善干部定期考察制度、述职述廉制度，每年定期对股级干部进行考察，及时了解掌握干部的思想动态和工作表现；建立优胜劣汰机制，对那些工作实绩不突出，发展潜力不大，群众意见较大的干部及时进行谈话、诫免和调整。四是重“交流”。在干部使用上，完善干部交流机制，尤其是要发挥示范性学校、特色学校在干部培养上的龙头带动作用，通过干部交流，更好的实现先进办学理念、管理方式、工作方式的区内互动共享，推动教育的均衡化发展。
2、探索后备干部培养锻炼渠道，加强后备干部队伍建设，开创人才辈出，人尽其才的新局面
如何探索后备干部队伍培养锻炼渠道，加强后备干部队伍建设，我们的想法是：一是建立教育系统后备干部资源库，实施动态管理。制定后备干部考核制度，以年为单位在思想政治素质、师德修养、教育教学技能、示范带头作用等方面进行考核，实行优胜劣汰，形成上下联动、立足基层培养、注重实践和实绩的后备干部培养机制。二是结合教育改革与发展的实际，每年确定一个研究课题，让后备干部在研究状态下带着问题实践，将压力变为动力，促进其尽快成长。三是多岗、多校
锻炼。注重选拔在基层和教学一线的优秀年轻干部，选拔长期在条件艰苦、工作困难地方努力工作的优秀干部，“让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位”，加大从XX县区学校选派后备干部到农村学校、XX县区学校、困难和问题较多的学校或从薄弱学校选派后备干部到优质学校任职、挂职锻炼的工作力度，通过在不同学校、不同岗位、不同环境的锻炼，使他们了解熟悉校园管理的各个方面，丰富工作经验，增强适应不同工作环境的能力，不断提高驾驭工作的能力。四是实行后备干部培养责任制。按照“一帮一”的方式，在校园落实后备干部培养责任人，责任人由学校领导担任，主要职责是落实培养目标，加强工作指导，使后备干部在德、能、勤、绩、廉、学各方面健康成长，尽快成熟起来。
在今后的工作中，教育局党委将按照十七大提出的“要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的要求，按照科学管理、民主管理、依法管理的要求，进一步规范干部管理工作，把干部管理与教育教学改革紧密结合起来，以加强校园领导班子领导水平和管理能力建设来促进教育教学各项工作，不断探索新时期干部管理工作新思路，努力开创我区教育改革和发展的新局面。
内容总结
（1）四、下一步工作思路
我们下一步工作思路是
（2）1、进一步规范教育系统股级干部管理工作
如何进一步规范教育系统股级干部管理工作，我们拟从以下四个方面入手：一是严“选”
篇九：教育系统年轻干部
关于组织温岭市教育系统年轻干部
高级研修班培训的通知
各相关学校：
为加强学校管理人才队伍的梯队建设，提升学校的管理水平，为教育系统储备优秀年轻干部，在学校积极推荐、个人自荐、局里遴选的基础上，经研究，决定组织温岭市教育系统年轻干部高级研修班培训，具体通知如下：
一、培训时间安排
第一阶段，2020年12月11日—12日；12月15日—18日。内容：基础通识类培训；
第二阶段，初定2021年3月—4月份分学段培训，主要内容有：理论与实践培训、结构化面试培训、观点报告、面试考察。
二、培训地点
温岭市教师教育学院D幢102室
三、培训对象
见附件《温岭市教育系统年轻干部高级研修班名单》
四、培训形式
集中讲座、专题研讨互动。
五、有关要求
本次培训管理由市教育局人事科负责组织实施，市教师教育学院负责培训管理，培训行程统一安排。
温岭市教育局办公室
2020年12月10日
附件：
参
训
学
员
名
单
序号
123456789学段
单位
姓名
陈雪莲
陈君素
潘露露
陈灵丹
林湘艳
陈心怡
序学段
号
50515253545556575856616263646566666771727374757677单位
姓名
幼儿园
箬横镇幼儿园
幼儿园
新河镇长屿幼儿园
幼儿园
坞根镇幼儿园
幼儿园
箬横镇第二幼儿园
幼儿园
泽国镇幼儿园
幼儿园
石塘镇中心幼儿园
小学
横湖小学铁路新区分校
王祺
小学
太平小学
小学
石塘镇箬山小学
小学
松门镇第二小学
小学
新河镇高桥小学
小学
潘郎小学
小学
箬横镇新区小学
小学
锦园小学
小学
石桥头镇中心小学
小学
石桥头镇中心小学
初中
石桥头镇中学
初中
泽国镇第二中学
初中
温岭市第八中学
初中
泽国镇第三中学
初中
新河镇长屿中学
初中
箬横镇贯庄中学
初中
温岭市第四中学
初中
温岭市第四中学
初中
温中实验学校
初中
特殊教育学校
初中
特殊教育学校
初中
实验学校
初中
温岭市实验学校
初中
石墉镇中学
初中
松门镇中学
初中
九龙小学初中部
初中
泽国镇第四中学
初中
育才学校
林薇
陆新丽
潘海波
叶丽亚
郑洒洒
莫希
钟丹卿
莫巧玲
蒋灵志
陈国财
严福君
梁荣君
郑慧萍
王伟建
江挺
潘杰
颜海仁
王仙富
江帆
陈立
洪建军
王于兵
林正伟
林平
林正国
叶伟伟
颜亚平
幼儿园
横峰街道中心幼儿园
王安妮
幼儿园
石桥头镇中心幼儿园
柯爱琦
幼儿园
石桥头镇中心幼儿园
张瑞阳
10幼儿园
石塘镇钓浜幼儿园
11幼儿园
城西街道幼儿园
121314151617181920212223242526272829小学
大溪镇麻车屿小学
小学
实验小学
小学
滨海镇中心小学
小学
新河镇中心小学
小学
方山小学
小学
方山小学
小学
九龙学校小学部
小学
泽国镇中心小学
小学
箬横镇第四小学
小学
泽国镇逢儒小学
小学
温峤镇中心小学
小学
温岭峤镇第三小学
小学
箬横镇中心小学
小学
泽国飞呈小学
小学
塘下小学
小学
箬横镇第二小学
小学
温峤镇第二小学
小学
太平小学东部校区
杨灵婷
江文琪
黄灏
邱琴
盛波
毛宇鹏
杨平聪
杨灵杰
柯巧慧
郭文娥
陈倩
林肖军
童林君
江海荣
张兵辉
周玲玲
张海红
陈晨风
赵素文
瞿敏琪
初中
温岭市大溪镇第三中学
江振东
303132333435363738394041424344454647484小学
百丈小学
小学
松门镇第三小学
小学
横峰小学
小学
横峰小学
小学
三星小学
小学
泽国镇第三小学
小学
城东小学
小学
泽国镇第二小学
小学
滨海镇第三小学
小学
坞根镇中心小学
小学
城南镇第三小学
小学
城南镇第三小学
小学
箬横镇第三小学
小学
温岭市城北小学
小学
大溪镇中心小学
小学
横湖小学
小学
松门镇第四小学
小学
方城小学
小学
松门镇中心小学
小学
泽国镇第四小学
闻洁
林小刚
蔡婷婷
应建斌
陈黎黎
林路浩
林琪
鲍敏巧
江晓琴
叶婉雯
张琴
江正德
颜航雳
赵伟伟
张颖
张海燕
张颖
龚华兵
蔡晓伟
洪慧娜
788182838485868889919293949596999初中
温岭市第三中学
初中
箬横镇中学
初中
箬横镇中学
初中
温岭市第五中学
初中
滨海镇中学
初中
滨海镇中学
初中
新河镇中学
高中
新河中学
高中
新河中学
高中
温岭市第二中学
高中
王文荣
陈海标
江海明
赵伟
金小军
莫灵笑
仇信宽
陈巧
陈辉
林军华
浙江师范大学附属泽国陈能波
高级中学
王才正
王胜
高中
松门中学
高中
大溪中学
高中
温岭市职业中等专业学莫恩平
校
王灵忠
曾辉智
赵敏标
陈灵华
王国卿
林丽
高中
市职业技术学校
高中
市职业技术学校
高中
箬横中学
高中
之江高级中学
高中
之江高级中学
高中
繁昌学校
高中
温岭中学
江志云