篇一：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
个人工作圈朋友圈生活圈情况说明
1.如何调查领导干部的生活圈、社交圈
调查领导干部的生活圈、社交圈，首先要对“生活圈”、“社交圈”有一个比较明确的界定。
领导干部的生活圈、社交圈，因工作职务、个人经受及家庭状况不同而各有差异，但基本特征是相像的。一般涵盖以下几个方面：一是以血缘为基础的家庭圈、亲戚圈；二是以地缘为基础的乡亲、邻里圈；三是以学业、职业为基础的同学、战友、伴侣圈。
以上三个圈子以及圈中涉及的人物，都是我们调查了解领导干部表现状况的范围和对象。但是详细到某一领导干部，其生活圈、社交圈如何确定，信息如何获知，则是一件比较简单的工作。
处理这一问题，可实行以下几种方法：一是阅档调查。通过查阅干部档案、户籍材料，猎取领导干部的家庭成员和次要社会关系等方面的信息，作为确定领导干部的家庭圈子、亲戚圈子的基础材料。
同时，还要把领导干部的学历、工作经受等信息，作为确定其同学圈、战友圈的重要依据。二是访谈调查。
依据已把握的线索，到领导干部居住的社区、工作过的单位和就读的院校走访调查，猎取相关信息。三是问卷调查。
通过向领导干部本人及其亲友发放问卷调查表格而猎取相应的信息。四是综合分析。
依据多渠道把握的信息，进行综合归类、分析推断，确定需要调查的领导干部生活圈、社交圈的详细范围和详细对象。由于领导干部
的生活接触和社会交往是动态的，因而对其生活圈、社交圈的确定与调查也要有肯定的敏捷性，以便准时把握领导干部的日常表现。
对领导干部生活圈、社交圈的调查，应依据《党政领导干部考核工作暂行规定》的总体要求，从领导干部的生活与社交这一侧面，重点调查领导干部的思想政治素养、工作作风和廉洁自律状况，并把工作圈同生活圈、社交圈的表现进行比照。详细应留意以下几个方面：
一是调查领导干部在“讲学习、讲政治、讲邪气”方面，能否台上台下全都。
现在，有的领导干部往往在台上高谈阔论，满口党性准绳，好像很有邪气，但在工作之余，在日常生活与社会交往中，不能理直气壮地讲政治、讲邪气，对有严峻错误的政治观点和腐朽思想文化，不批判、不抵制，昏昏噩噩，个别人甚至随波逐流，人云亦云。
二是调查领导干部能否保持艰苦奋斗、勤俭朴实的作风。
日常生活中的衣食住行往往能够反映出领导干部能否有艰苦奋斗精神。长期坚持艰苦奋斗的干部，一般说来必定有正确的人生观、价值观。
以艰苦创业为荣，以拼搏奋斗为乐者，决不会贪图个人生活享受，追求吃喝玩乐，追求名牌服装，追求奢华住宅；决不会频繁地更换小轿车，更不会沉浸于灯红酒绿，频繁出入于歌舞厅等高档消遣场所。调查领导干部的艰苦奋斗精神，还要调查其对艰苦工作环境的态度。
有些领导干部，虽然表面上接受组织的支配，走上了艰苦的工作岗位，但心情低落，工作消极，可怕艰苦，畏惧困难，这就违反了艰
苦创业的要求。
三是调查领导干部在生活和社交中能否正确对待和运用手中的权力。
要看其能否带头树立好的家风，能否把权力视为给本人和家庭成员以及亲戚伴侣谋取私利的工具；能否从严治家，不徇私情，把感情与准绳区分开来，严厉
家规。调查其社交圈，要看其交际背景、交际档次、交际范围、交际关系疏密以及交际频率的凹凸，以此来推断领导干部有无“圈子”意识，能否以同学圈、亲友圈、同乡圈划线，工作中对圈内圈外实行双重标准。
现实中，有的领导干部人际关系庸俗，对关系网中的人讲哥们儿义气，能办的事情立刻办，不能办的变通办，相互利用，互行便利。对不是关系网中的人，即便是应当办的事也要拖、卡、压。
更有甚者，某些领导干部在选拔任用干部时，对圈内的人降低标准，迁就照看，任入唯亲；对圈外的人，求全责怪，吹毛求疵，拒贤于千里之外。
四是调查领导干部在日常生活和社会交往中能否亲密联系群众。
要看其对人民群众的感情和态度，日常生活中是平易近人、与人民群众打成一片，还是态度高傲，官气十足；对人民群众的疾苦是置之不理，漠不关怀，还是高度注重，热诚关心；对邻里是一视同仁，公平相待，还是自视特别，作风霸道，等等。
调查领导干部的生活圈、社交圈是一项较为简单的工作，影响调查工作质量的主、客观因素许多。
在详细工作中，一是要留意提高群众的参加意识，使之消退思想
顾虑，仔细担任地协作干部调查工作。二是要留意从圈内、圈外两个方面调查，防止单纯从圈内了解状况。
三是参加调查工作的人员要努力提高思想政治素养和业务工作力量，在不断探究和总结中把调查领导干部生活圈、社交圈的工作做好。
篇二：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
人际交往情况调查报告
如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们必须开展调查以搞清情况，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是店铺精心整理的人际交往情况调查报告，希望对大家有所帮助。
人际交往情况调查报告
篇1一、摘要
随着社会的发展，我国的教育得以普及，大学生的数量也越来越多。在大学校园里，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。潜意识里，觉得大学生的人际关系还不够完美，看着大学生跳楼、上吊、或被室友投毒导致死亡的现象屡见不鲜，所以大学生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话题。本文通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出自己的看法。
二、引言
1、调查目的：
（1）大学生人际关系方面到底存在什么问题。
（2）大学生自杀或被同学投毒导致死亡，究竟出于什么原因。
2、调查方式：采取的是对武汉大学学生通过问卷的形式进行随机抽样调查。
三、关于大学生人际关系的案例
1、复旦大学官方微博发布消息称，该校硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室林某有作案嫌疑，目前林某已认罪，那到底林某的作案动机是什么？因为林来自农村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上进、好强、善良的一半，始终没有停止与苦闷、自责、充满挫败感的那一半的战争。他以自己的方式竭尽全力与外界沟通，却始终难觅出
口。最终因为与室友关系不和，而导致自我与他人的毁灭。
2、还记得1994年清华大学女生朱令金属铊盐中毒的事件吗？如今因为复旦投毒案又被推到风尖浪口上，但至今也还没有得到满意答复。
四、调查结果分析
调查分析显示，56%的大学生认为自己的人际关系不错，自己很满意；37.50%的认为关系一般过得去，但也有6.25%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。68.7%的大学生觉得自己性格不内向；问及“当你建立了稳固的朋友圈子后，你还愿意去结识新的朋友么？”68.7%的人选了愿意，另外31.3%的同学也选了视情况而定，没有人选择“不愿意”和“没想过”。这说明大学生对自身的性格还是比较自信的，大部分人都有良好的心态和主动性去结交新朋友，都是渴望有好的人际关系的。只要我们抓住大学生的心理，了解他们的真实意图，就有机会让所有人都走上正常的交往之路。
大学生与朋友、家人的联系偏少问卷显示，大多数大学生通过短信和上网聊天来联系朋友。所以设置了关于短信发送量和上网时间的问题。大多数学生的短信发送量在300条以下。你可能觉得这比较多，但是大学生卡一般有短信套餐500条，只用300不到、甚至低于50条，确实说明大学生和朋友联系的不多。根据本人自身经验，大一时每月要用近千条短信，现在大二却只需150条足矣。说明随时间推移，和朋友们联系少了，心态不够积极。同家人的联系也一样，只有极少数人主动联系家人，很多人甚至极少和家人互相联系。家该是最温暖的港湾，家人是最亲近的人，都应该记得常“回家”看看，打个电话发个短信互相问候和关心也好。大学生能比较好的适应寝室的生活寝室是除了教室和图书馆，大家最常呆的地方，是在学校里的家。调查显示大多数大学生都能创造出比较和谐的寝室氛围。虽然来自不同的地方，有着不同的习惯，但是都能调节和互相适应。
大学生的心理自卑和孤僻现象还比较严重，影响交往主动性不少的学生常觉得自己是孤单一人，即使身边有室友有伙伴。这体现出当代学生对交谈技巧的缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己
孤单一人，不能和别人进行很好的沟通。有自卑心理的大学生在交往中往往是极其看重他人对自己的看法，畏首畏尾，不敢主动出击，人际交往的主动性被残酷地压抑。自卑者常感不安，从而限制自己在狭小的人际交往圈中，极少主动进行人际交往。孤僻等不良情感也对大学生的人际交往主动性产生重大影响。孤僻表现为不合群，待人不随和，或是由于行为习惯上的某种怪僻而使人难以接受，交往的主动性本来就不强，继而遭到交往人群拒绝的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危机，从而愈演愈烈，可能陷入恶性循环之中，交往的主动性变得很弱，难以自拔。
正对大学生的自杀或他杀行为，正是由于因为嫉妒或学习方面的原因，而不能很好的处理与同学、室友得关系，导致了悲剧的发生。第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解大学校园人际关系的特点。从成为大学生的那一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要做到关键的一点是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，保持一种全新的心态进入大学的校门。
同时明确在大学校园里，与人相处的对象和特点都发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄那时的人际关系也比较简单。
第二，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之处，注重自身能力的培养。通常在大学生的交往中，往往喜欢与性格良好、成熟、待人热情、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。若交往中存在恐惧、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。这需要大学生在交往中注意提高自身的心理素质，树立信心，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。
同时在交往中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。
第三，要宽宏豁达，学会体察对方立场，真诚待人。在大学生活中，人际关系的还有一个重要的特点就是在交往中不能过于以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。当彼此之间发生冲突或不协调时，不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心帮助别人，关心身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生矛盾时，受到不公平的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，要有“化干戈为玉帛”的大度。
人际关系是一门艺术，是一门必修课。
关于大学生人际交往关系的调查这份调查问卷调查的是大学生的人际关系状况，问卷从大学生与同学、网友、家人的关系方面设问，考察大学生的人际关系状况。希望能了解大学生的交往心理，能够借此得出相应结论或对策。
人际交往情况调查报告
篇2摘要：随着市场经济的发展、教育制度的改革，当今社会对大学生的人际交往能力提出了更高的要求，同时也使他们的人际交往呈现出新的特点。本文对当代大学生的人际交往特点进行了概括，并从心理因素分析了大学生人际交往障碍产生的原因。
关键字：人际交往
一大学生人际交往现状
人际交往是人们为了彼此传达思想，交换信息，表达情感，满足需要等目的，运用语言符号而实现的沟通。“无论是何种形式的社会，都是人们交互作用的产物”。与人交往和沟通，建立良好的人际关系，是每个人的基本社会需要，也是个体能够适应环境、适应社会生活，担当一定社会角色，形成丰富健全的个性的基本途径。正处于青春期的大学生们作为社会中一个特殊群体，，他们思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈，力图人际交往去认识世界，获
得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。大学生人际关系的现状从生理规律的角度看，大学生正处在热情、自信、充满着了解欲和尝试欲的年龄阶段，当他们摆脱了中学时期繁重的课业负担和升学压力，步人环境相对宽松、轻松的大学校园，那种渴望了解和被了解、渴望参与和成功的“合群天性”被淋漓尽致地释放出来大学生们对人际交往有着强烈的.心理需求，但在交往行为上却存在着这样那样的偏差。
深入考察发现，这些交往行为上的偏差，源于他们对人际交往认知的模糊及能力的欠缺，由此形成了人际交往的心理障碍，归纳起来主要有：自卑心理，恐惧心理，封闭心理，冷漠心理，嫉恨心理。
二大学生人际交往障碍原因
(一)客观因素
首先是家庭因素。在校的大学生们多数都是独生子女，家长对子女的过分关爱甚至是溺爱，容易使子女形成自私、自爱、偏激、不合群等不良性格。一些家庭父母子女长时期不生活在一起，子女无法体昧家庭的温暖父母的关爱，容易形成自卑、自闭、抑或是过分自尊等消极性格。部分家长对子女的期望值过高，给子女一定的心理压力，一旦期望不能实现，挫败感就会油然而生。另外，家长的知识素养、人生观、价值观，家庭的社会属性、经济状况都是影响子女性格形成的重要因素。家长良好的知识素养、积极向上的人生观会培养子女良好的性格，反之，则会对子女不良性格的形成起示范效应。家长对自家社会属性和经济状况正确理解并对子女正确引导，能培养子女富贵不骄、贫贱不馁的良好性格，反之亦反。其次是环境因素。进人大学，原来相对稳定、相对熟悉的环境发生了较大变化，大学里相对宽松的学习和管理氛围对他们的自我约束能力是一种考验，大学里来自五湖四海、有着不同语言、生活方式、风俗习惯的人际环境对他们的适应能力是一种考验，大学里各种各样的社团、丰富多彩的活动对他们的参与能力是一种考验。
大学，实际上是一个融人社会的准备期。这就要求大学生必须具备一定的人际交往能力去应对全新的环境，然而正是这种“全新”，有时会令他们不知所措，从而导致人际交往的失败，而这种失败又会使得一些同学把交往视为负担，视为畏途，心理障碍由此产生。再者是社会因素。现代社会信息技术的发展使得大学再也不是隔绝于社会的象牙塔，大学生们常常接触的网络世界是各种信息的汇集地，尚待成熟的理解力、判断力使得他们难以对各种信息都作出正确的理解和判断，加之一些不健康的网络游戏的影响，都可能使他们在人际交往方面产生心理障碍。
(二)主观因素
其一是交往理念缺失，在较长时期的应试教育的氛围里，大学之前的求学阶段无论是家庭、学校还是学子们自身都难以对人际交往的理念给以系统关注，进人大学，专业的不同也使得大部分同学接触到的人际交往的理论知识少之又少，以至于较难了解、把握人在交往中心理变化的原因、形式及过程，进而难以在交往中形成有效互动，当交往过程出现滞涩、卡壳等问题时，不是首先从自身找原因，而是责难对方，甚而是逃避交往，使人际关系难以维系。久之则易视交往为畏途，形成人际交往的心理障碍。其二是交往认知有误。大学时期是一个生理、心理、思维等各方面由成长到成熟的时期。这一时期，大学生们对自己和周围的一切还难以作出全面、中肯的评价，也难以对人和人之间的关系作正确的理解，于是就会产生认识上的偏差。比如，过高或过低地估计自己，过高或过低地估计他人，把自己和他人作不切实际的比较等等。在这个过程中，难免会出现自傲或自卑、成功或挫败、驾驭或屈从、乃至气馁、嫉恨、冲动、暴怒等心理感受，从而形成人际交往的心理障碍。其三是交往技巧欠缺。无论是小学、中学还是大学，学生们的生活空间相对有限，交往范围相对狭窄，交往理念相对贫乏，交往实践相对不足，这就决定了他们交往技巧的欠缺。仅举一例：在我们的问卷中有这样一道问题“对于称谓(如何称呼别人)你是否运用的得心应手”，统计的结果是，有40.6％的同学选择了“是”，50.2％的同学选择了“否”，9.2％的同学未作回答。仅仅一个称谓，就有一半强的大学生不能应用自如，更何况人际交往中繁多的礼仪礼节的规范规则等。技巧欠缺导致的交往失败往往会冰冻交往
的热情，使人形成交往的“诚心不被理解”的错觉，进而逃避交往，产生交往的心理障碍。
三提升大学生人际交往能力的思路
(一)重视理论知识学习，形成正确的交往理念
可以在大学里开设社会心理学、交际学等相关课程，让大学生们系统地接受人际交往的理论教育，加深对人际交往的理性认知。这对于他们不断地完善自己、形成正确的交往理念至关重要。学校可定期请专家开设心理学、交际学等有关课题的讲座。专家们生动翔实的例证、鞭辟人里的分析、高屋建瓴的概要、深入浅出的引导，不仅可以令同学们茅塞顿开、柳暗花明，更可以让他们心悦诚服，从而起到细雨润物的效果。定期开展心理健康教育。学校可针对大学生年龄段生理、心理的实际状况，制定有效的大学生心理健康教育规划，选择科学的心理健康教育内容，定期对大学生进行心理健康教育，使大学生从科学的角度认知自己，认知他人。如此既有利于大学生的心理健康发展，又有助于他们人际交往能力的提高。
(二)重视人际交往实践，掌握娴熟的交往技巧
鼓励大学生利用寒暑假这段较为集中的时间广泛地接触社会，开展诸如社会调查、打工务农、科普宣传等各类社会活动。通过这些活动，不仅能学会如何与不同群体的人进行有效交流，还可以了解社会各个层面的生存状况，增加对社会的感性认知和理性思考，增强社会责任感。鼓励大学生利用周末积极参加社会公益活动。比如环境保护、关爱孤残儿童、敬老助老、帮贫支教、青年志愿者活动等等。通过这些活动，让他们了解人与人的交流实际上是心与心的沟通，有了真诚、理解和关爱，人心的隔膜就会被打破，交往的坚冰就会被融化，抑或由此，他们就能体悟出人际交往的真谛鼓励教师积极利用相关课程进行人际交往的课堂实践教学。比如人际交往的情景模拟，可以给同学们分配不同的角色，在角色扮演和互动中学习交往技巧；然后进行角色互换，体会不同角色在交往中的心理差异，锻炼不同的人进行有效交流的能力。教师还可以把课堂教学搬出教室，带学生到人群中去进行人际交往的实时实地演习，教师只给同学们指导性建议，至于交往
目的、对象、过程等皆由同学们随境而定，如此可以引发同学们的交往兴趣，调动他们交往的积极性和主动性。
(三)重视心理咨询工作。消除人际交往的障碍
培养专职心理咨询教师。专职心理咨询教师要有广博的知识储备，他们不仅要精通专业知识，还要对历史、经济、政治、时尚、新闻、热门话题等等有广泛的兴趣及独到的见解，如此才能凭借自己深厚的知识功底和独特的人格魅力春风化雨。滋润咨询者的心田。进行专业心理咨询。这是指在学校设立的心理咨询室由专职心理咨询教师为有心理咨询需求的同学进行的心理咨询活动。教师针对咨询同学的心理状况进行心理疏导、心灵慰藉、交往理念阐释和交往技巧指导，使他们逐步消除人际交往的心理障碍。收获良好的人际关系。
人际交往情况调查报告
篇3内容提要
和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心理的重要源泉。当代大学生基本上是在xx年以后出生的，由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，部分大学生存在明显的人际交往困难，从而引发一系列的不良校园问题，偶尔也成为社会关注的焦点之一。本文就大学生的交往问题找出原因及其解决办法。
关键词
大学生交往问题原因建议
一、大学生交往障碍种种
大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的高中学生上大学后，若不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不善于交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的境界，从而可能困扰大学四年的生活，甚至影响未来的行为。大学生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经验。大学生的交际困难主要表现为他们一方面在本能状态驱动下渴望融入集体，另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为模式，有时他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种平等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法则，因此客观上群体包容不了他们；主观上自己也容纳不下群体。主要症状：
①自我封闭：生活在自己的世界，对外界的事物不适应或不感兴趣，不愿与他人交往。
②容易冲动：对于身边发生的一点点小事常会以过激的行为去解决。大学生在校期间人际关系处理得好坏直接影响他们的学习、生活和工作。融洽的人际关系可以使人身心愉快，从而促进学习，提高工作效率。但是，现在有相当数量的大学生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不愉快，有时还产生敌对、憎恶的态度，从而导致攻击性行为，有损身心健康。
二、大学生交往障碍的原因
影响大学生交际问题的原因很多，综合起来大概有以下几点：
1、社会人口政策发展及家庭生活的影响。新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成以自我为中心的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中国特色的人口问题。，中国的家庭不仅存在纵向关系，而且还存在横向关系。横向关系体现为每个家庭基本有两个孩子以上，21世纪20年代以前邻里之间的孩子相互串门。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，但是孩子们在做游戏的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念。自从我国实施一对夫妻一个孩子的计划生育政策以后，中国的家庭多为独生子女，横向关系没有了，孩子享受的是纵向血亲(爷奶、父母)带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力；缺乏坦诚的心态和理解偏激等等。小伍上大学了，没过多久，他觉得宿舍太窄，班级无聊，独自在校外租房，又把一个来自西北的女学生招来同居，他免费供她吃住，她则每天洗衣做饭，陪他睡觉，说不清是小两口儿还是主仆关系。这消息传到了小伍的家乡，母亲觉得孩子闹腾得太过分，于是打来长途电话兴师问罪。没想到孩子挺着脖颈蛮有理：你们从小对我娇生惯养，我又不会洗衣做饭，一个人怎么生存？一叶知秋，从小伍的家庭可以看出当代校园的新问题。
2、校园环境的影响。大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学的管理模式较为松散，强调的是个人的兴趣与发展。中学时期住宿比较集中或居家，每天的安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境。大学是走向社会的桥梁，大学生可以与社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中直接上互联网。
3、大学生自身因素。大学是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里具有较大的自主空间。大学生可以钻研浩瀚的专业知识，也可以在广阔虚拟的Internet空间里漫游。糟糕的是迷恋游戏的同学，在反恐、传奇等界面中不能自拔，忽视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。这样的大学生如果自控能力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手。另外，不注意人际关系培养的大学生，在激烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。小灵是个文静内向的学生，以较高分数从乡下考入大学，刚开始满怀激情，但不久后发现自己不知道怎样与别人交流，看着别人开开心心地谈天说地，高高兴兴地参加各种各样的活动，她感到心理极其紧张和不安，甚至不愿意在人多的地方出现，曾有不如回家算了的念头。从认知心理学方面理解，人际交往的认知意象来自经历与感受。与他人交往的经历就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受好像一个软件包，经过当时的加工处理与实施则组合成文件。像小灵及那些常一个人在家里的孩子们，中学时期以学习为主要任务平时极少与他人接触，他们在成长过程中缺少与人交往的客观环境，缺乏与人语言交流的能力，所以形成不了与人交往的经历和与人交往的现实感受，因此也就无从形成人际交往的认知意象。这就使得他们在大学校园相对丰富多彩的生活中感到手足无措和缺乏信心。
三、提高大学生交际能力的建议
根据内因主导外因的辩证思想，要提高大学生的交际能力，首先要设立必修课程，以求改变他们的思想；然后，发展针对个体的信息咨询活动，做到点、面结合。
1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣传教育。每个人都有发现别人内心秘密的欲望，一般来说只有敞开自己的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是取得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。交往的过程中遇到意见不一致的时候，通过角色置换来看待问题，也许你会得到前所未有的理解。同时要明白每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，不要强制改变别人，尊重他人，不过高要求别人，以豁达心胸与他人合作。室友的好友来访，热情接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事开始的。
2、发展心理咨询服务，提高心理咨询的作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。大学生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，但也可能易趋固执、钻牛角尖。一些学生虽然平时不愿意与身边的同学交流，但对心理咨询却有一定的需求，他们可能从学校心理咨询老师那里得到解释和慰藉。在目前校校通和舍舍通的条件下，建议学校在计算机网络上设立采用不见面、不记名的文字、语音同步咨询服务，以便能使该项工作能得到广大学生的喜爱，成为学校的现代教育品牌之一。
3、加强学校与家庭的沟通，形成学生、家长与老师的教育合力。家长是孩子的第一任老师，家庭教育在一个人的教育经历中显得尤为重要，孩子的情感、认识及价值观很大程度上受家庭教育的影响。大学生是以寄宿为主，对于孩子在学校的表现，家长并不能及时了解，学校和家庭应通过多种途径加强沟通，互相配合对孩子进行心理疏导，可以达到事半功倍的教育效果。
人际交往情况调查报告
篇4一、调查目的及意义
社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。借以在全校范围内营造优雅、和谐、健康、文明、向上的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
二、调查内容
1、人际交往的概念及分类
2、大学生常见人际交往问题及对策
3、大学生人际交往的原则和艺术
三、调查方法
1、问卷调查法
2、网络调查法
3、文献法
四、调查对象
1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。
2、全国各大高校学生(含中专，大专，及研究生博士生)，应届毕业生、以及从事工作多年的大学生。
五、调查结果分析(大学生人际交往的现状)随着时代与社会的发展，当代大学生人际交往表现出交往方式多样，交往范围开放，交往内容广泛，交往界限淡化等诸多新特征。但与此同时，也出现了自我中心、功利化、消极闭塞、虚拟淡化等不良倾向。因此，对于当代大学生而言，构建良好的人际交往要遵循正确的交往原则；积极参与交往，克服各种不正确的认知，塑造良好的个人形象；注重人际交往技巧、学会人际交往的艺术。
大学生人际交往的问题及其对策
大学生常见人际交往问题有社交自卑感、社交嫉妒感、社交猜疑心、社交报复心、社交恐惧感、自我中心。
自卑是个人由于某些生理缺陷或心理缺陷及其他原因而产生的轻视自己、认为自己在某个方面或几个方面不如他人的情绪体验。大学生社交自卑主要表现为交往中比较忧郁、悲观、孤僻、自我封闭、言行被动，在社交场合拘谨、避让、退缩。自我认识不足和过低的自我期望是形成大学生社交自卑心理的最主要原因。受自卑情绪影响的大学生一般具有敏感与虚荣性、掩饰性等心理特点。
应对策略有：
一、正确认识自己，修正理想自我，扬长避短。自卑者要善于发现自己的长处，肯定自己的成绩。具体做法有：一是自我举例法；二是征求意见法；三是与比自己差的人相比较。一个人不能没有理想，但理想的建立一定要从自身实际出发。理想标准的确立应当以自己通过努力能够实现为原则，只有这样才会在实践中不断取得成功。
二、进行积极的自我暗示，自我鼓励。这是一种纯心理学的方法。要多分析自己的有利条件，总结过去成功的经验，体验过去成功的快乐，不断提醒和激励自己，使自己在心理上确信能够获得成功。
三、学习自信行为，自卑的大学生还应当在交往中学习自信行为。比如锻炼自己在说话时做到声音洪亮，不吞吞吐吐，当对方声音超过自己时，学会故意将声音放低，掌握交往主动权；练习自己能径直向
对方走去，讲话时敢于与对方有眼神交流。
四、改变不合理观念，学会放下，从社交阴影中走出。自卑者在认识上大都受这种观念之害，要学会改变观念，做到拿得起放的下，保持一颗平常心。
嫉妒是一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向，它包括焦虑、恐惧、悲哀、猜疑、羞耻、自咎、消沉、憎恶、敌意、怨恨、报复等不愉快的情绪。大学生社交嫉妒一般表现为在交往中对他人的长处、成绩心怀不满，报以嫉恨。这种嫉妒感具有潜隐性、对等性、行为性和变异性的特点。嫉妒心理产生的原因：虚荣心强；心胸狭窄；自私自利的个人主义。
人际交往情况调查报告
篇5一、问题的提出
二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。
二、调查的内容
本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅(语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标)，本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情
况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。
三、调查结果
略
四、调查结果分析
在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标(学生的自我评价和同伴评价)进行比较分析。
1、可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生；女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。
2、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表(四)中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爱好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常三、四个组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。
3、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。有37.2%的学生两者之间的评价基本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人数的2.3%，有62.8%的学生不能真正反映自己的人际关系状况，其一学生反映自己人际关系的水平高于实际人际关系的高达95.4%，相差5位及以上的占44.2%，其二低于实际人际关系的只占2.3%，说明两者之间的评价有特m显著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值过
高，因此反映了中学生对好朋友的理解存在着片面性、盲目性。
4、在本次调查中还发现，好朋友拥有最多的9人次，大于或等于5人次占全班人数的16.3%，没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的9.3%，其中男、女学生中，女学生拥有的比例比男生高出14个百分点，男生中拥有好朋友的对象中，学习成绩好、中、差的比例相当，学习成绩一般的优于学习成绩好的学生，女生中拥有好朋友的对象中，学习成绩优秀而且是班干部中的比例占75%，女生中学习成绩优秀，学习上互相帮助，增加了互相之间的交流机会，并且在学习上主动帮助学习成绩欠佳的同学，很容易树立自己良好的形象，因此人际关系就比较好，但男、女学生中拥有孤独者的比例相同。
五、调查结果分析的对策和建议
1、当代的中学生独生子女率不断上升，家庭结构主要以三代同堂和核心家庭占主要形式，特别是三代同堂，由于年龄上存在很大的差异，不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则需要相互之间经常进行沟通，尽最大努力填补代沟，鼓励小辈接触社会，了解社会，特别是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行交流，建议社会和学校重视和加强对家长这一领域的教育，此外也请家长时常关心子女在人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确引导子女在人际交往上健康地发展。
2、学校教育的主体是学生，学生在校时间比较长，作为教育对象理应担当起对中学生人际交往的教育，培养学生的正常交往的能力，传授正确交往的方法和技能。学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、健康、有趣的活动，通过活动，扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往能力在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强，但我们应该清楚地认识到，由于学生的年龄比较小，涉世未深，在实际交往中会面临新的问题，建议学校设立心理咨询室的分支机构人际交往会诊室，请富有经验的老师担任辅导员，解决学生在人际交往中
所出现的问题，提高学生的人际交往的能力。在本次调查中，我们也发现每个群体中总会出现几个孤独者，作为教师和班主任应当对这些特殊的学生多一些交流，帮助他们找出原因，寻求人际交往关系不佳的学生改变现状的处方，树立他们的信心，使他们的人际交往能力有所提高。
3、作为中学生的本人而言，在人际交往能力上屡遭失败，应树立信心，改变以往处事的陋习，主动与其他同伴交流，寻求自己的病因，多一些信心，必须对自己的行为作必要的诊断，克服个性中的消极因素，不断充实自己，在人际交往的能力上更上一个新的台阶。学校教师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮助人际交往关系欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在班级中的地位，以适应新世纪对劳动者综合素质的需求。
【人际交往情况调查报告范文（通用5篇）】
篇三：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
落实三严三实方面存在的问题
落实三严三实方面存在的问题
指出，作风建设永远在路上，党员干部要做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
自从习提出各级领导干部“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求以后，全国各地自“群众路线”以后又一次掀起了学习热潮。
习的施政一直是理性的、务实的。此次“三严三实”的提出，目的是奖勤罚懒，让“老实人”在政坛上难以施展抱负的情况有所改善，从源头上逐渐消灭“懒政”、“怠政”的土壤，在思想上正面引导，使公务人员能够真正地想着“为人民服务”。
然而笔者认为在基层，“三严三实”落实仍存在一些问题：
一是基层公务人员在思想上对“三严三实”不重视，尤其是在群众路线教育实践活动以后，认为自己修身、律己即可，用权之事和自己无关。创业谋事要实，但做人未必要实，老实人仍然“容易吃亏”——该涨的工资涨不了，该晋升的职务晋升不了——为了维护自身利益，很多基层公务人员只能被迫朝“不老实”方向发展，使得基层工作往往呈现“新人有激情有想法没方法、中人有办法有想法无激情、老人没想法没办法没激情”的状况，工作效率得不到提升，越来越难满足群众日益增长的物质精神文化需求。
二是部分基层公务人员进入队伍的动机不纯，培训步伐又没跟上，没有得到心灵的纯洁，成为了“腐败预备分子”。对于他们而言，如果没有触及灵魂，无论是什么样的“心灵风暴”都只是“做个过场”而已，外界加以诱惑，就很容易踏足“贪腐”并越来越疯狂，最终给党和人民带来巨大的损失。
三是部分地方政府对“三严三实”的理解不够深刻，往往停留在“搞运动”式的阶段，因此在制定计划时往往脱离实际，导致基层政令扰民，与群众的预期差距过大，反而容易激化社会矛盾，造成社会
不稳定。
针对以上的三个问题，笔者斗胆提出如下的对策：
一是在新时期信息大爆炸时代创新党员干部的多样化教育。
目前干部队伍的教育往往停留在“眼上”和“手上”，没有落实在“脑中”和“脚上”。上级的培训，有些基层往往出于各种原因(比如经费、人员等问题)采取各种手段不参加，有的地方甚至连初任公务员培训都不让新招录人员参加。这样招录进队伍的公务人员素质能够得到保证吗?而网络教育这块则更是“停留在网上”，有的领导干部甚至采取推诿给下级的处理方式，本来应该自己学习的知识没有学到，“外行领导内行”往往容易“出洋相”。对此，应该加强实际工作的培训，并对学习的成果实施应有所成效、记录，形成相应的制度并实施。
二是探索惩前毖后治病救人的干部拯救办法。
这个事情在目前“治标为治本赢得时间”的战略前提下似乎略超前，但笔者认为这完全是可以和大力惩治腐败同时进行的。实际上很多地方已经在低调实行了，只是由于目前的战略不是宣传的重点而已。笔者以为对基层而言此项工作尤为重要，基层人员素质相对低一点，接受诱惑次数也就多一点，反复如此，难免会出现“常在河边走，哪有不湿鞋”的状况。而同时很多贪官往往在“东窗事发”后发出“我曾经想过回头，可一上了这船好像就回不了头了”类似的话。针对此，探索“给犯过错的干部一个改过自新、让他们戴罪立功，更好地为人民服务”的办法似乎就更为符合实际了，尤其是要看对党和人民以及社会的危害程度，形成相应的制度加以落实。
三是加强跨等级的交叉换岗，落实“干部到基层中去”。
现在共产党执政的一个不足之处就是制定政策不符合现实。“脑壳一拍就是政策”的状况虽然得到了抑制，但是上级了解下级的实际情况仍然不够，往往下基层看的是“示范点”、走的是“项目路”、吃的是“调研饭”，根本对实情不够深入了解。建议在适当的时机让上下级之间进行岗位调换，尤其是跨等级的岗位调换(比如省部级到村里面当一个月“村官”、村社干部到市区做一月副职领导之类的)，让
上下级之间理解彼此的想法和难处，使制定的政策更符合实际，做到更好地服务人民。
四是加强干部提拔制度，落实“干部从基层中来”。
对于这方面的政策措施，现阶段来讲，还是实施的比较有效果的，但在信息大爆炸的今天，网络上出现的各种“萝卜招聘”、“火箭提拔”的情况也很伤党和国家的公信力。因此，在做好正常干部提拔工作的同时，要更加注重选人用人的公开性，落实好回避等一系列的制度，等将选人用人真正地置于群众的监督之下。
五是适当提高-干部尤其是基层干部的待遇。
现在公务系统和尤其是在基层仍然存在干部“留不下”的问题，特别是在近期加强党风廉政建设以后，部分地方似乎“矫枉过正”，职工的合法福利也被剥夺了，给本就处于中低收入的基层公务人员更大的生活压力。要所有的干部在面对生活的现实压力、面对形形色色的诱惑时都像宣传的正面人物形象一样刚直不阿显然不现实，“打湿鞋”有时候也就在所难免了。要解决这个问题，就必须解决党员干部尤其是基层党员干部的“后顾之忧”。所以适当提高-干部尤其是基层干部的福利待遇也就是必须的了。
当然，说了这么多，也只是笔者的一些感触，一家之言往往有失偏颇，权作抛砖引玉，不足及错谬之处尚请各位批评指正。
解决好落实“三严三实”的核心问题2016-07-2212:23|#2楼
“三严三实”是内在自觉与外在约束的辩证统╠，重在付诸实践，贵在取得实效。使“三严三实”真正成为各级干部正心修身的重要守则、干事创业的行动准则，应从以下几个方面着力。
端正思想是前提。应把“三严三实”作为干部思想教育的必修课，立起修身做人、用权律己的标杆，使做官先做人、从政先立德成为各级干部浸在骨子里、融在血液中的自觉修养。领导干部要增强“严”和“实”的责任感，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，做一个信念坚定的人、一个勤政务实的人、一个敢于担当的人、一个清正廉洁的人。这就是对“三严三实”的最好践行。
用人导向是关键。在选人用人时，应把“三严三实”的要求放在
重要位置，选拔任用那些党性修养高、理想信念坚定、严守党的政治纪律和政治规矩、实实在在谋事创业做人的干部，形成按“三严三实”要求修身做人、用权律己的用人导向。用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，就有什么样的党风政风。而“不严不实”的官员得到重用和升迁，就会损害党的形象、败坏党的风气。应通过树立正确用人导向，引导干部按“三严三实”要求为官修身干事，树立忠诚、干净、担当的形象。
营造氛围是基础。在全党上下形成践行“三严三实”要求的浓厚氛围，让领导干部把“三严三实”当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。“三严三实”只有具体落实到每个领导干部的日常工作和生活行为之中，并成为领导干部自觉的行为准则，才真正具有规范和引导意义，才能在全社会产生具有示范效应的正能量。有这样的氛围做基础，领导干部才会自觉强化“严”和“实”的意识和能力，才会在各种诱惑面前不动心，管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈。
制度落实是保证。长期以来，有关领导干部作风建设的制度设计并不少，然而，由于贯彻执行中存在一些问题，制度的作用没有充分发挥出来，有些制度甚至形同虚设。制度的生命力在于执行。推进“三严三实”专题教育，既要针对“不严不实”问题建制度、立规矩，更要强化刚性执行，使制度真正发挥约束作用，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
“三严三实”的落脚点在“四个全面”2016-07-228:41|#3楼
中共中央政治局委员、中组16日至18日在江苏调研时指出，用协调推进“四个全面”的成效衡量“三严三实”专题教育成果。
“三严三实”专题教育活动是党的群众路线教育实践活动的延续和深化。是为了巩固和扩大党的群众路线教育实践活动的成果，避免“四风”问题反弹回潮，同时也宣示了贯彻群众路线没有休止符、作风建设永远在路上的鲜明态度。因此，“三严三实”专题教育活动应该达到四个目的。
“三严三实”成为全面建成小康社会的内在要求。全面建成小康社会是奋斗目标，是我们实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中
国梦的阶段性目标，具有战略统领和目标牵引作用。要实现全面建成小康社会的目标就需要把“严”、“实”内化成处理一切问题的标准。我们的党是一个以严的标准、实的举措谋实事、干实事、求实效的"党。全面建成小康社会，就是要以“严”的要求，把中央的方针政策贯彻好、落实好，谋划事业、制定政策必须脚踏实地，从实际出发；就是要以“实”的作风，树立牢固的群众观，保持和发扬密切联系群众的优良作风，把群众需求作为核心内容和关键要义来谋划事业、部署工作，让人民群众看到实实在在的变化、得到实实在在的利益。
“三严三实”是全面深化改革的重要保障。全面深化改革要求我们继续解放思想，更加实事求是，“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法-论，为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。当前，形势是百舸争流，不进则退。这要求我们必须把“严”、“实”标准内植于思想，构筑思想之盾牌，贯彻到工作中、体现在行动上，以优良作风提振精神状态，抓紧每一天、干好每一年，抢抓新机遇、谋求新发展，不断把全面深化改革发展推向深入。
“三严三实”是全面依法治国的行动指南。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动指南，为加强执政干部队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。面对改革发展的新任务和党长期执政的新考验，我们必须对照“三严三实”要求，进一步落实好干部标准，提高选人用人公信度，着力加强自身建设，践行“严”、“实”依法执政。
“三严三实”是全面从严治党的重要抓手。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆，是全党加强作风建设的再整装、再启程。我们必须牢牢把握“三严三实”要求，拧紧螺丝、上紧发条，保持力度、保持韧劲，以“三严三实”祛除歪风邪气，树立
清风正气。
如何落实三严三实存在问题2016-07-229:49|#4楼
根据关于印发《中共xx关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的通知和县活动领导小组的要求，在第三督导组的督导下，自2015年2月以来，本人参加了教育实践活动学习教育、听取意见、查摆问题、交心谈心等工作，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，对照检查了遵守政治纪律和执行中央八项规定情况，深入查找了“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的根源，初步提出了努力方向。现将对照检查情况报告如下：
一、执行党的政治纪律和贯彻中央“八项规定”情况
(一)遵守党的政治纪律情况
本人始终坚持把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致;坚持把深入学习和掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求和中国特色社会主义理论体系摆在首位，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致;认真学习宣传党的路线方针政策、重大决策部署、中央和省、州、县的重要会议、重要文件、领导同志特别是的重要讲话精神;坚持党性基础上的团结，严格执行“三重一大”事项集体决策制度;坚持把党风廉政责任制的落实作为日常的重要工作，自觉履行责任制要求，自觉接受监督并管好下属，努力营造勤政廉政的内部环境，做到了廉政建设与业务工作两手抓、两不误;经认真对照，本人没有公开发表同中央的决定相反的言论，没有在群众中散布同党的路线方针政策相反的意见，没有歪曲党的历史和诋毁党的领袖人物、诋毁党的优良传统的言论，没有散布违反马克思主义的错误观点，没有制造、传播政治谣言，没有对党的方针政策和重大决策采取阳奉阴违的态度。经认真检查，本人在遵守政治纪律方面存在的主要问题是：主观上认为大政方针与自己无关，自己不可能违反政治纪律，思想上轻视、态度上忽视，缺乏惊醒的自觉;认为政治离自己遥远，只要做到“三个服从”，其它就没有问题。客观上存在有时发扬民主不够充分，听取意见不够广泛，在从严治党
方面还有不足。
(二)执行中央八项规定情况
中央八项规定及省州实施办法实施以来，本人坚持精简办公办文原则，在分管办公室工作方面，坚持“能发能不能坚决不发”，不随意扩大发文范围，切实减少文件和简报数量，不再印发无关紧要的文件材料，加强厉行节约管理，自觉遵守公车使用和单位财务制度管理。执行情况为：
---三公经费。近年来没有因公、因私出过国，没有购过新车，因本人用车的运行费用一年不超过3000元，没有超标准、超规格公务招待，本人一年招待费用不超过3000元。
---职务消费。2015年全年本人因公用车、出差、开会、办公、接待等职务消费不超过10000元。
---人情消费。本人自觉遵守《财务管理制度》，没有出现私客公待行为。
---因公出国方面。无因公出国出境情况。
---公务用车。本人严格遵守《机关车辆管理制度》，坚持因公用车，没有出现公车私用。
---办公用房和个人住房方面。本人办公用为临时搭建的简易板房，与主席共用一间，面积约为20平方米，没有超面积使用;个人住房为自建房，面积为247平方米，于2015年建盖，当时建盖投入为35万元，建房资金来源为住房公积金代款18万元、农行代款8万元(农行和公积金管理中心配合搞的混合代款共计26万元)，妻子在信用社代款5万元，原有存款3万元，向亲友借款1万元。
---家属子女从业情况。本人为参公管理事业单位公务员，妻子在第二中学工作，女儿在第一小学读一年级。
存在的主要问题。经认真检查，执行中央八项规定方面存在的主要问题是：一是思想认识不到位。还抱有暂时忍一忍、过了这阵子就好的观望心态，执行规定不到位，如仍然存在依赖开会、发文推动工作，存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。二是监管制约机制需要进一步加强。有的公务接待随意性大，浪费现象还不同程度存
在，公车私用现象还没有从跟本上杜绝。三是执行中还存在好人主义。发现班子成员公车私用等违反有关规定的，没有进行制止，睁一只眼闭一只眼，公车私用现象还没有从根本上杜绝。
二、“四风”方面存在的突出问题
经过第一环节学习教育、听取意见后，本人按照查找“四风”问题要坚持“一个聚焦、三个坚持、六个检查”和“四个紧密联系”的要求。即坚持聚焦“四风”，坚持高标准、坚持“三严三实”、坚持讲认真，查找“修身、律己、用权”严不严，查找“谋事、创业、做人”实不实;紧密联系思想实际，紧密联系工作实际，紧密联系成长经历，紧密联系生活实际。按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，认真查找自身在“四风”方面的问题，查找出个人“四风”方面的问题10条，虚假问题2条，形成了个人“四风”问题清单。
(一)形式主义方面(2条)1、学风不正，学用脱节。主要表现：一是不注重理论武装，不深入学习党的政治理论，认为政治理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误从而放松了政治理论的学习;二是学习不思考，只了解表面，不了解精髓，平时不注重侨务政策研究学习，业务不精通，遇到业务问题吃不准，要么问上级，要么临时翻书找政策、找依据，满足于吃老本，平时对自学没有严格要求自己，不设学习目标任务。
2、蜻蜓点水，走马观花。主要表现：一是走访慰问贫困归侨侨眷少，下去一二个乡镇，只走访慰问三五户，只做表面工作，没有真心真意去走访慰问;二是下乡调研、下乡工作只是去绕个圈、露个脸，不能静下心思、沉下身子来与群众和服务对象交心谈心，了解群众实际困难和诉求，没有真心诚意要办实事办好事的心思。
(二)官僚主义方面(3条)1、为侨服务意识淡薄。主要表现：深入村寨开展侨务工作少，不经常深入田间地头切实了解广大归侨侨眷所需所求，领导推一下，自己动一下，满足于上级领导安排干什自己才去干什，群众上门找到还不积极去落实。
2、脱离群众，不接地气。主要表现：一是不深入基层，不深入侨乡，不深入群众，对全县归侨侨眷的分布、特点不是十分的清楚，特别是对贫困归侨侨眷只等乡镇报数字，没有亲自下去落实，心中没底;二是不深入侨资侨属企业，去侨资企业也是去常去的那几家，有些侨企做什么、老板是谁、什么时候注册成立的等都不清楚。
3、不敢担当，不愿负责。主要表现：遇到较为复杂的涉侨纠纷和矛盾问题，不敢抓、不敢管，不热心抓，没有做认真细致的调查研究就向领导汇报，把问题推给其它单位，只想当“太平官”，不敢碰硬，怕得罪人。
(三)享乐主义方面(1条)1、庸懒松散，不思进取。主要表现：一是拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，领导安排下乡就有想法，安排不是自己分管的工作就有牢骚，表现出一脸的不高兴;二是对自己工作纪律要求不严格，上下班有迟到现象;三是满足于现在的学识和见解，干事创业缺乏进取精神，“稳字”当头，习惯于按老方法、老思维推进工作，创新意识不强，干事动力不足如。
(四)奢靡之风方面(4条)1、讲究排场，铺张浪费。主要表现为：上级来人不管关不关自己分管的工作都想去陪，到城外迎接，为让领导高兴，陪吃陪喝陪玩，走时送茶、送坚果、送土特产，曾吃山珍野味。
2、自律不严。主要表现：看到别的单位有好车大车，想换好的大的，回家、办私事借工作之名开公车。
3、优亲厚友、厚己薄人。主要表现：一是在抗震救灾、恢复重建、学生助学项目等方面首先考虑自己的亲戚朋友，把公款做人情，对自己亲戚朋友考虑多，对特殊困难群体考虑少;二是在有好处的地方多考虑自己少考别人，不能一碗水端平
4、下乡讲条件。主要表现：下乡要开车，不得开车不想下乡。
(五)虚假问题及表现形式(2条)1、报假数字。主要表现：一是上报数据和事实有出入。好的就多报些，差的就少报些。有时对一些数据不注意核实，只凭经验，想当
然，靠统计加估计。
2、写假材料。为应付考核检查，有些工作开展得不是很有成效，但在总结材料中却说得天花乱坠，连自己都觉得好笑，有些没有开展的工作，在材料中也瞎说一通，搞文字游戏，欺瞒考核人员。
三、深刻剖析“四风”问题根源
针对查找出的“四风”问题，本人从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律、财经纪律、“三严三实”七个方面深刻剖析“四风”问题产生的根源。
(一)理想信念有所淡化。
一是理论学习虚化。有重业务知识学习，轻政治理论学习的思想。认为业务是实的东西，能看得见摸得着，政治理论是虚的东西，看不见摸不着，政治理论水平再高不如实实在在干点事。二是精神追求弱化。受社会普遍存在的重事务工作轻理想诉求、重利益获得轻信念取舍的影响，削弱了精神追求，放松了自我要求，个人的忠诚意识、大局意识、敬业精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各种思潮的侵入和社会现实环境的影响，思想容易产生波动，加之理论学习和修养不足，造成中国特色社会主义和共产主义理想信念有所淡化，一定程度上影响了工作理念和工作质量的提升，导致了“四风”问题的存在。
(二)宗旨意识有所减弱。
宗旨意识不扎实、不牢固，深入群众、深入基层、深入实际不够，到了基层只注重了解想要了解的问题，直接听取基层群众意见少，没有真正和群众打成一片，没有把群众当朋友，把情况交给群众，“从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众”的思想在具体落实上有偏差。
(三)党性修养有所欠缺。
加强党性修养的自觉性不强，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。一是工作目标要求不高。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，只讲速度和效率，不讲质量和标准，降低了工作标准和要求;二是工作质量要求不实。工作实施、贯彻不够，紧迫感、责任感、使命感不够
强，攻坚克难的举措不多;三是制度执行的力度还不够果断，实际运用中检查和监督不到位。
(四)政治纪律有所松懈。
受社会不良风气的影响，个人在政治纪律上有所弱化，在工作和生活上放松对自己的要求，满足于已经取得的成绩，淡化了自己的政治身份和政治责任，对自己要求不严，工作上只求过得去、不求过得硬，标准上只求不违规、不求作表率，生活上讲吃讲穿，思想上严防死守，令行禁止的意识不够深入，政治纪律松懈的思想有所抬头。
(五)组织纪律不够严。
主要体现在自我管理上出现松懈，存在使命感、紧迫感、责任感不强，执行力不强，执行制度不严的现象，对工作热情不高，奉献精神不够，有时存在敷衍塞责，能拖就拖，能推就推的情况，从而影响了工作效率和单位形象。
(六)财经纪律不够严。
总体上能够严格遵守党和国家的各项财经政策和财经制度，不乱开支，严控“三公经费”，但由于节俭意识不强，有时在公务接待方面存讲排场，提高规格，超标准接待的行为，依然存在浪费现象。
(七)“三严三实”践行不够。
由于理想信念弱化，一些工作推进不务实，以会议落实会议，以文件落实文件，调研不实，抓工作不力。工作主动意识不强，拈轻怕重，怕吃苦出力，缺乏担当担责的勇气，直接影响了“三严三实”精神的贯彻与践行。
四、整改思路和方向
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真对照检查和分析评议，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、改进作风、提高修养的动力。针对自身在“四风”方面存在的问题，我将坚决洗净自己思想和行为上的灰尘，在今后的工作中我将从以下三方面改进和提高：
(一)加强政治理论学习，增强理想信念。要加强政治理论学习，特别要加强学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、系列重要讲
话、、十八届三中全会精神，多读原著，原汁原味学习政治理论，要重点学习焦裕禄、杨善洲、高德荣、付立志等一批党的先进典型，重温雷铎精神，通过学习进一步增强共产主义和中国特色社会主义理想信念，竖立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强宗旨意识，公仆意识，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人精神追求，永葆共产党人的青春活力和战斗力。
(二)树立宗旨意识，走群众路线。一是从巩固党的执政地位的高度出发，真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改进工作作风，站在群众立场谋划工作，用群众的观点推动工作，真心诚意为群众办好事、办实事、解难事;二是经常深入基层、深入群众、深入挂钩点，从群众中来，到群众中去，与群众打成一片，认真倾听群众呼声，了理民情民意，增进对群众的真挚感情，对群众反映的热点难问题和合理利益诉求，要有针对性的采取措施予以解决或及时反馈。
(三)遵守党纪国法，努力做到勤政廉洁。一是必须要模范遵守党的各项规章制度，特别是中央的“八项规定”，牢固竖立公仆意识、自省意识、始终保持不骄不躁、艰苦奋斗的作风，努力做到严于律己，清政廉洁、克己奉公。党章党规规定的不准做的一律不做，不准吃的一律不吃，不准拿的一律不拿，不准要的一律不要，不准行的一律不行，用好自己手中的权，管好自己和自己身边的人，对自己要刻薄，对群众要舍得、要有感情、要有敬畏之心;二是自觉接受纪检监检部门和干部群众的监督，始终以最强的党性原则要求自己，牢固树立正确的权力观和事业观，切实打牢廉洁从政的思想基础;三是必须要培养高尚的道德情操。在社会上要讲社会公德，在家庭上要讲家庭美德，在工作上要讲职业道德，在个人上要讲个人品德，无时无刻要注重自己的一言一行，带头树立党员干部的良好形象;四是必须在生活上严格要求自己。生活上不讲吃、不讲穿，不去高档宾馆会所，不去高消费娱乐场所。
教师落实三严三实存在问题及整改措施2016-07-2214:37|#5楼
做为教师，应着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，时刻对照“三严三实”这面镜子，自省自己是否坚持立党为公、执政为民的宗旨，是否认真履行党员义务，是否为民用权、依法依规用权，触及灵魂，正视矛盾和问题，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪严格约束自己，严格按规则、按制度、按程序行使权力，带头遵守廉洁从政各项规定，扫除四风之垢，清除思想尘埃，树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党人良好形象。
一、存在的主要问题
1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。
5、在“严以修身”、关心热爱来访群众方面不够仔细、耐心。平等对待每一位来访群众是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够，理论-功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。
三、今后的努力方向和措施
1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。
3、端正学习态度，自觉、主动加强食品安全监督管理理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。随着形势的发展，只有加强食品安全监督管理理论学习，不断完善自我，才能使人信服。
通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。
【落实三严三实方面存在的问题】
篇四：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
个人生活圈交往圈娱乐圈情况报告
光阴荏苒，岁月如梭，大二上学期转眼间已接近尾声。回想这学期担任学生会生活部部长，许多工作生活的场景都像昨天发生的一样，是那么的清晰，仔细回顾这一学年，我的感悟很深刻在这一年的工作中，通过学生会各个部门的努力和配合，本学期各项活动得以有序的顺利完成。对于生活部，工作比较繁重，我们的主要工作是：检查宿舍卫生与晚归情况，督促卫生包干区，配合学生活动的后勤工作，尽量配合其他各部门的活动等；
这学期即将结束，生活部的各项工作也接近尾声，在这半年中，我们生活部在周老师的领导下，在各位主席团的带领下，和各位干事和部长的积极努力工作下，努力的做好各项工作。生活部的日常工作主要是每周一次查寝室卫生与晚归，还有督促卫生包干区，我们完善了学生宿舍卫生检查参考评分标准和宿舍卫生评分评比规定，在一定程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。
在宿舍卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。我们都及时地把学生宿舍检查结果及存在的问题公布。每周定期的宿舍卫生检查，不仅加强了宿舍卫生管理力度，更好督促了同学整理好自己的内务，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了寝室同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决．这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。卫
生包干区我们也加强了督促，保证我们系能够把卫生做好。老师和主席团也给了很多的支持，使我们系的卫生能有了很大的提高。晚归这块我们也加强了力度，保证了每位同学都能按时归寝。我部多次与院生活部及其他系的生活部部长在一起交流我们的工作体会，并达成一致的工作方向和意见，并且要求各干事一定要协助做好各班的卫生监督，在实际中去加强这方面的工作。只有这样才能在实际工作中去补缺补漏，才能真正做到发现问题和解决问题的目的。
不过，我觉得我是一个很不称职的部长，在这学期我帮一位朋友卖电脑以及做一些勤工俭学活动，是我的时间更加紧凑，整日里忙忙碌碌，对学生会工作有点不尽心了，不过、幸好我这个不尽职的部长有四位认真负责的干事，他们弥补了我在生活部的过失，是生活部不因为我的过失而失去动力，很感谢他们，同时也感谢学生会其他同志，因为你们使我们学生会充满动力，使我们学生会越走越好！
经过一个年的实践我在各方面都有所增强，面对这些我都不会我将会扬长避短,使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进,逐渐走向完善，更加积极的工作，创造出更加辉煌的成绩。同时对于做错的，前事不忘后事之师，我会好好总结，改正的，充实自己，完善自我，在以后的工作学习中，我将会继续努力，尽我最大努力付出爱与耐心，相信一切会变好！光阴荏苒，岁月如梭，大二上学期转眼间已接近尾声。回想这学期担任学生会生活部部长，许多工作生活的场景都像昨天发生的一样，是那么的清晰，仔
细回顾这一学年，我的感悟很深刻在这一年的工作中，通过学生会各个部门的努力和配合，本学期各项活动得以有序的顺利完成。对于生活部，工作比较繁重，我们的主要工作是：检查宿舍卫生与晚归情况，督促卫生包干区，配合学生活动的后勤工作，尽量配合其他各部门的活动等；
这学期即将结束，生活部的各项工作也接近尾声，在这半年中，我们生活部在周老师的领导下，在各位主席团的带领下，和各位干事和部长的积极努力工作下，努力的做好各项工作。生活部的日常工作主要是每周一次查寝室卫生与晚归，还有督促卫生包干区，我们完善了学生宿舍卫生检查参考评分标准和宿舍卫生评分评比规定，在一定程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。
在宿舍卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。我们都及时地把学生宿舍检查结果及存在的问题公布。每周定期的宿舍卫生检查，不仅加强了宿舍卫生管理力度，更好督促了同学整理好自己的内务，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了寝室同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决．这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。卫生包干区我们也加强了督促，保证我们系能够把卫生做好。老师和主席团也给了很多的支持，使我们系的卫生能有了很大的提高。晚归这块我们也加强了力度，保证了每位同学都能按时归寝。我部多
次与院生活部及其他系的生活部部长在一起交流我们的工作体会，并达成一致的工作方向和意见，并且要求各干事一定要协助做好各班的卫生监督，在实际中去加强这方面的工作。只有这样才能在实际工作中去补缺补漏，才能真正做到发现问题和解决问题的目的。
不过，我觉得我是一个很不称职的部长，在这学期我帮一位朋友卖电脑以及做一些勤工俭学活动，是我的时间更加紧凑，整日里忙忙碌碌，对学生会工作有点不尽心了，不过、幸好我这个不尽职的部长有四位认真负责的干事，他们弥补了我在生活部的过失，是生活部不因为我的过失而失去动力，很感谢他们，同时也感谢学生会其他同志，因为你们使我们学生会充满动力，使我们学生会越走越好！
经过一个年的实践我在各方面都有所增强，面对这些我都不会我将会扬长避短,使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进,逐渐走向完善，更加积极的工作，创造出更加辉煌的成绩。同时对于做错的，前事不忘后事之师，我会好好总结，改正的，充实自己，完善自我，在以后的工作学习中，我将会继续努力，尽我最大努力付出爱与耐心，相信一切会变好！光阴荏苒，岁月如梭，大二上学期转眼间已接近尾声。回想这学期担任学生会生活部部长，许多工作生活的场景都像昨天发生的一样，是那么的清晰，仔细回顾这一学年，我的感悟很深刻在这一年的工作中，通过学生会各个部门的努力和配合，本学期各项活动得以有序的顺利完成。对于生活部，工作比较繁重，我们的主要工作是：检查宿舍卫生与晚
归情况，督促卫生包干区，配合学生活动的后勤工作，尽量配合其他各部门的活动等；这学期即将结束，生活部的各项工作也接近尾声，在这半年中，我们生活部在周老师的领导下，在各位主席团的带领下，和各位干事和部长的积极努力工作下，努力的做好各项工作。生活部的日常工作主要是每周一次查寝室卫生与晚归，还有督促卫生包干区，我们完善了学生宿舍卫生检查参考评分标准和宿舍卫生评分评比规定，在一定程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。
在宿舍卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。我们都及时地把学生宿舍检查结果及存在的问题公布。每周定期的宿舍卫生检查，不仅加强了宿舍卫生管理力度，更好督促了同学整理好自己的内务，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了寝室同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决．这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。卫生包干区我们也加强了督促，保证我们系能够把卫生做好。老师和主席团也给了很多的支持，使我们系的卫生能有了很大的提高。晚归这块我们也加强了力度，保证了每位同学都能按时归寝。我部多次与院生活部及其他系的生活部部长在一起交流我们的工作体会，并达成一致的工作方向和意见，并且要求各干事一定要协助做好各班的卫生监督，在实际中去加强这方面的工作。只有这样才能在实际工作中去补缺补漏，才能真正做到发现问题和解决问题的目的。
不过，我觉得我是一个很不称职的部长，在这学期我帮一位朋友卖电脑以及做一些勤工俭学活动，是我的时间更加紧凑，整日里忙忙碌碌，对学生会工作有点不尽心了，不过、幸好我这个不尽职的部长有四位认真负责的干事，他们弥补了我在生活部的过失，是生活部不因为我的过失而失去动力，很感谢他们，同时也感谢学生会其他同志，因为你们使我们学生会充满动力，使我们学生会越走越好！
经过一个年的实践我在各方面都有所增强，面对这些我都不会我将会扬长避短,使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进,逐渐走向完善，更加积极的工作，创造出更加辉煌的成绩。同时对于做错的，前事不忘后事之师，我会好好总结，改正的，充实自己，完善自我，在以后的工作学习中，我将会继续努力，尽我最大努力付出爱与耐心，相信一切会变好！
篇五：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
述职报告
篇一：述职报告结构
述职报告工作说明（含述职报告结构）
述职报告说明
所谓述职报告是指公司干部为接受考核,根据自己履行岗位职责情况,从各个方面进行
的自我回顾和评估,并向主管部门、人力资源部或所属员工进行陈述汇报的一种书面报告。
一、此次述职报告希望达到以下几方面的作用：
(一)通过述职报告的撰写考察高管干部的理论水平、道德品质、文化修养和业务能力。
(二)通过开展公开述职报告会、述职公告等形式,述职者向公司员工进行汇报,接受员
工的审查和评议。
(三)以述职的形式对述职者前一段的工作实践内容进行回顾,总结以前工作经验,汲取
失败的教训,进而强化述职者自身的责任意识。
(四)通过述职者的工作概述,使上级领导对述职者的业务水平、组织管理才能及工作实
绩增加了解,以便在今后工作中更好地进行监督。
(五)通过述职报告工作的开展,使上下级、同级各部门之间相互了解、增加认识,以便
在今后的工作中得到上级支持、同级部门的帮助以及本部门员工的积极配合,促进工作有序
开展。
二、述职报告注意说明事项：
1．
述职是担任一定职务的人向特定对象陈述自己履行岗位责任的情况,所以述职的主体应以第一人称的口吻出现,针对自己的有关情况进行自我述评。述职者需根据自身的岗位要求,从德、能、政、绩、廉等诸多
方面进行全面的报告,如实地阐述全部
业绩。
此次述职考评人为各述职者直接上级。
(一)此次述职时效性确定为年中述职（2011年1月1日至2011年6月30日）,请各述
职者按规定时间（2011年7月25日前）上交述职报告,人力资源部随后会联系相关领导,
安排口头述职等相关工作。
(二)此次述职形成的材料将作为述职者升迁、留任、降职、调任的重要凭据,纳入个人
档案。
(三)述职者的述职报告在经过领导小组审核后,需向所属单店、部门全体员工进行宣读,
以便接受全员的监督和评议。
(四)述职报告写作时要仔细回顾和反思任职期间内的岗位职责、预定目标、工作情况、实际成绩、所得经验、存在问题和今后努力的方向等,客观务实地表述成绩、说透问题、讲
清措施、点明方向。
三、述职报告的结构安排
(一)标题
统一按公文式单标题格式,任职时间+职务+文种名称,如《2011年度上半年xx部总监
述职报告》
(二)主考者
本次述职的收受人、审阅者和评价者为公司总经理、营运副总、生产中心副总组成的考
核领导小组,可标明“公司各位领导：”。
(三)前言
只需用简洁文字交代清楚述职人的现任职务、职责任务、任职时间、岗位责任、主管或
分管工作、任期内工作目标等即可。
(四)主体
通常有二种写法：一种是横式结构,一种是纵式结构。对于任期内的述职是分管多项工
作的述职者,由于其任职时间长,职责范围较宽,宜采用横式结构,把自己职责范围内的工
作分几个方面来陈述;而一般的年度述职、阶段性述职可采用纵式结
构,按时间顺序分几个
阶段陈述,也可以把某项工作或任务按进程分阶段述说,然后得出综合结论。但不管用什么
方式陈述,都应抓住重点。
(五)结尾
这部分可以简述自我评价,表明态度,对未来工作做出展望,也可针对过去工作的连贯
性和现有的条件与环境,对未来的工作进行初步的规划,这也是对工作的一种高度负责。
(六)落款
在正文右下角适当位置需要署上述职人的姓名及日期,其格式如“述职人×××”,“×
×××年××月××日”。姓名前空一格,在述职人姓名下方要用公元纪年标明撰写述职报告
的年月日。
（七）行文层次序数的写法及排版参见公司行文标准。
四、述职报告流程
各述职人在约定述职日期前提交述职报告→直接上级审阅书面述职报告→约定述职日期
召开述职工作会向直接上级进行口头述职→考评人填写述职报告评估表→人力资源部汇整呈
总经理审阅→总经理评估→（述职工作会）评价与建议的执行→下
一次述职2011年度上半年高管述职报告评估表
部门：
姓
名
：
职务：
一、表现评估
（文字描述）
二、总经理评估：
评估时间：2011年
月
日
被评估者签阅：
评估时间：2011年
月
日篇二：述职报告
格式
述职报告
——××职务、姓名
标准的具体结构：述职报告一定要按其要求的格
一、标题。可简单标明“述职报告”,也可根据正文内式进行谋篇布局。具体写作结构如
下：
容另行拟制,位于开头部分上端居中位置。
二、称呼。通常写
“各位领导、同志们”,要顶格写,后面用冒号。
尊敬的各位领导、同志们：
三、正文。这是述职报告的主体部分,
（一）除开头需简要写明担任现职、分管工作的内容、岗位责任目标及对自己工作的概
括等外,
也叫引言、基本情况。主题认识：让听众在对报告的全貌有一个大致的了解,也能够统领全篇,激发听取的兴
趣,启发和引导听众积极思考。（概括地交待：主要情况、时间、地点、背景、事件经过等）、所分管工作的内容、对工
作职责的认识、对自己分管工作的总体评价和胜任程度、我的职务
是负责什么工作、任现职
的时间、工作过程、完成任务的总体概括（履-1-行职责的基本情况）（成绩、经验为主）（内容概括。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。）、（一是述职基点,
写明任职自然情况和述职基调。如何时任何职、变动情况、背景;岗位职责、目标及个人认
识;对个人工作尽职的整体估价,确定述职范围和基调。）等。年初以来,在xxxx的领导下,
开展。。。。。工作,取得什么成效。最后常以“现将××年来的履行××职务的情况报告如下”
过渡到下文。
即开头,或称序言,中心内容是个人主持工作的概况,即自己任职以来,主持做了一些
什么工作：自己主持的部门的工作作风、人们的精神面貌。这一层次的内容,要写得简明扼
要,为下一层次的阐述做个铺垫。
（二）重点写履行岗位职责的工作实绩（紧紧围绕履行职责情况,主要写政绩）,这是报
告的中心,要用足笔墨,可分条分项写,也可用序码。
首先写指导思想,可从现实到未来的角度去阐述,为全文构成组织提纲。其次写对工
作规律的认识,如对党和国家的方针政策-2-及上级的指示,自己如何认识、宣传、贯彻的,效果怎样,自己为本部门工作的开展,
有哪些创造性见解和主张,又是怎样组织力量促其实现的。
接下来写成绩和缺点,实事求是,用典型事例加以说明。写成绩时,不可忽视自己做了
哪些调查研究工作,对有关问题是怎样处理的;哪些工作开展得顺利,哪些工作开展得困难,
原因是什么;顺境和逆境中,自己又是怎样做的;自己主持的部门工作是否得到健康发展,
公共关系处理得是否科学等。
1、履行职责情况（指对工作而言）。主要汇报完成的主要工作、取得的成绩及荣誉。分
管哪些工作、履行职责的基本思路、主抓和参与的大项工作及成效、在单位建设和完成重大
任务中所起的作用【（一般交代任职的自然情况,包括何时任何职,变动情况及背景（要说出
工作量大,前人所做的工作大在哪里;房清工作为什么没有人想干,又难干在哪里）;岗位职
责和考核期内的目标任务情况及个人认识;对自己工作尽职的整体估价,确定述职范围和基
调。】
认识：（陈述自己某一阶段工作情况,进行总的回顾,找出内在规律,
以指导未来实践的履行职务情况的口头报-3-告。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度,就不可能作为未来行动的向导。
述职报告的目的在于总结经验教训,使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步,有所提
高。
所谓创新：就是将原有知识方法进行重组。任何一项工作都不可能是凭空而来,总是具
有一定的继承性与创新性。而继承性,就是要继承以前工作中的一些好的方面,去掉不好的方面,然后加以创新,工作才会有进步,完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是
规律性的一个方面。
1、学习情况。主要汇报学理论、学军事、学科技,以及参与调查研究、撰写研讨文章等
情况。一是围绕学习理论武装头脑指导实践,学习创新理论,树立正确政绩观,进入工作指
导情况;二是围绕本职岗位需求和提高组织指挥能力,学习掌握现代军事理论、高科技知识、外军知识、新装备常识情况;三是围绕拓展知识面,学习掌握现代管理学、心理学、人文科
学等情况。
2、政治思想。
-4-（主要写政治学习、政治表现、工作姿态、工作责任心,敬业精神等方面的情况。）
3、廉洁自律情况。主要汇报人品、官德和党性修养,以及厉行节约、洁身自好等方面的情况。一是廉洁情况,主要是在干部使用、经费开支、工程建设等敏感事务方面遵守廉洁从
政规定如何;二是遵章守纪情况,主要是坚持依法办事、遵守条令条例、规章制度如何;三
是生活圈、交往圈和娱乐圈情况。
4、工作实绩。
（主要写实绩、体会或教训、问题、经验。要写清任职以来所做的主要工作及成果;工
作中存在的主要问题及表现;对自己工作规律性认识。（分清在成绩的取得上是起主导作用,）
还是配合作用？每个干部所处的地位以及主要主管领导对其工作的影响等因素,都要反映出
个性来。这样写才会有特色、有出个性。）
（紧紧围绕“自己”的工作作文章。应该突出在集体或下属取得的成绩中自己出了哪些
主意,做了哪些组织和协调工作,进行了哪些宏观和微观的指导,帮助他们制订了哪些规章
制度和制约措施,并对他们进行了哪些有效的监督等等。这样才会突
出德能勤绩、展示领导
才华和风貌。）-5-篇三：结构个人述职报告
尊敬的各位领导：日月如梭,时光荏苒,转眼又到了新的一年。我于xx年xx月有幸成为xx建筑设计院的一员,从事结构设计工作。这一年多来,在xx院长的正确领导和严格要求下,在xx主任的引导和支持下,以及在各专业同事的配合下,按照本院的工作思路、目标、任务,立足本职、积极工作、一丝不苟、规范设计、精益求精,基本完成了自己所负责的各项工作。在辞旧迎
新之际,就我在本院所从事的结构设计工作向领导和同志们作以下述职：
立足规范,强调结构概念设计是我的工作理念。在本院一年多的工作中,我自觉加强学
习,细心研读规范、虚心求教释惑,不断理清工作思路,总结工作方法;干中学,学中干,
从中掌握方法积累经验。
回首工作以来所做过的各个工程项目,从xxx项目到xxx项目、从xxx项目到xxx项目,
在这个过程中我开始接触了钢结构,从着手设计到最终出图,最后图审通过,使得自己在钢
结构设计方面的结构概念基本清晰;再者就是xxx项目以及xxx项目等其他工程项目。在以
上工程中涉及框架结构、框架异形柱结构、钢结构等;基础类型有柱下混凝土独立基础、柱
下混凝土条形基础、桩基础、平板式筏板基础等。追问自我,并结合实际的工程项目,反复总结工作经验教训;不由让我想起了国学大师
王国维先生的“人生三大境界”,现就“三大境界”结合自身所从事的结构设计工作谈谈我的感受：
一、昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路
“干一项工程,交一帮朋友,树一座丰碑”是我的最终目标,想达到这个目标首先要干
一项工程,并且要把这个工程做好,做到结构概念清晰,安全经济;这样才能交一帮真正的朋友,进而树一座丰碑。回想起工作之初,所设计的xxx项目,也就是我的第一个工程项目;
从确定方案到着手设计,然后最终出图,使我深刻的认识到要把一项工程做好是多么的不容
易。刚刚开始工作,结构概念不清晰,而且设计经验不足,丢三落四,造成图纸质量不高;
幸亏xx院长及时纠正错误,并给我讲解结构的受力特点,使得我对xxx项目有了正确的理解。
就现在看来,做xxx项目对结构概念的要求较高,结构设计时应慎之又慎;在图纸审核时多
和院长以及总工交流,谈谈自己对某一问题的处理办法,听听前辈的看法,这样才能有所进
步！
通过这个项目,我的心开始慢慢静下来。毕业之初的那种居高临下、什么工程都想去尝
试、什么事情都想的简单的心态已不复存在;人变的踏实了,对建筑结构的理解处于一种悬
思的状态。但做设计欲成大事业者,必须要有执著的追求,登高望远,瞰察路径,明确目标
与方向。
二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。“只看不做,只想不做,设计水平不会有显著提高;要着手设计实际的工程项目,理清
结构基本概念,反复思考,才能提高自己的设计水平和工作能力”xx院长如是说。对于xx
院长的教导,我谨记于心。
在过去的一年里,我认真对待每一个项目;根据已有的建筑图纸,先从大体上把握结构的受力特点,确定结构设计方案,理清设计思路;从设计到出图再
到图审的过程中,各个击破,步步为营。做到自己图纸上的内容,自己要知道为什么这样做、结构概念是否正确、是否在规范允许范围内。慢慢的使我养成了一种上班规范设计,下班反
复思考的习惯。比如在xxx项目时,其中有个柱角大样（钢架柱与砼
柱连接大样）,在下班后
回想自己的设计内容时,总感觉这个柱角大样有点问题;于是查《钢规》关于柱角连接的相
关要求,才知道“柱角在地面以下的部分应采用强度等级较低的混凝土包裹（保护层厚度不
应小于50mm）,并应使包裹的混凝土······高出地面不小于100mm（《钢规》8.9.3）”,并且
属于强制性条文;然后对照规范,更改大样;再比如设计xxx项目时,关于挑梁的问题等等。
相信这种反复思考、认真揣摩的工作方法,对结构概念的理解和设计水平的提高是有很大帮
助的。
这注定是一个苦索的过程,也是作为一名工程师必须经历的过程。这个过程是痛苦的、残酷的,也将有许多工程师在此过程中被淘汰;正所谓“浪花淘金英雄”,只有刻苦钻研、迎
难而上才能得到真正的洗礼,设计技术才能得到升华！
三、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
这是一个顿悟的阶段、是
一个创新的阶段,是许多工程师所梦想的境界！
根据掌握的概念设计能力,研究和分析复杂的现有结构尚容易,创造出开拓性的结构、设计出伟大的作品就很难了,国内这一境界的大师寥寥,国外进入
这一境界的大师有fazlurkhan、施莱西、林同炎等等,这些人都
是某一些领域的领袖和灵魂人物,比如khan在高层领域,施莱西在轻结构领域,林同炎在桥
梁和预应力领域。
四、总结
扪心自问,通过一年多来的工作和学习,我处于哪个阶段,我以后想要达到哪个阶段;
结合自身实际情况,觉得自己刚刚进入第二阶段。这是一个漫长的阶段,我要在这个阶段学
习、工作十几年甚至几十年才有可能达到所谓的顿悟境界！
回首这一路走来的艰辛过程,在此感谢本院xx院长的正确领导和大力支持,本院xx主
任的指引和帮助。我会拼搏奋斗、一如既往,争取为公司做出更多更大的贡献！
述职人：xx2013年2月于xx篇四：述职报告的写作结构
述职报告的写作结构
述职报告可分为标题、正文、落款、时间几部分。
1、标题
有两种形式：
第一种,直接有“述职报告”作标题,较多见。
第二种,根据述职报告的主要内容提炼出一句能概括其中心内容的话来作标题,而述职
报告只作副题,如“忠于职守,尽力而为——我的述职报告”。
2、正文
正文包括四部分：
1）开头,即导言部分。这部分主要写自己何时至何时在何单位任何
职务,分管哪一方面
（或负责全面）工作,任职期间在自已的工作范围内做了哪些工作,做到了什么程度,取得
了哪些主要成绩。
这一部分要写的集中概括,简洁明了。
2）任职以来的主要政绩。这是述职报告的核心部分之一。要紧紧围绕自已所分工负责的工作来写。
党内一把手,就要写自己对党的路线、方针、政策的态度,带领全体教职员工执行情况,
做深入细致的思想政治工作、开展批评与自我批评、团结一班人工作的情况;为政是否清廉,
是否联系群众,为群众办了哪些实事,解决了哪些实际问题等方面的情况。
行政一把手,除了写清自已对党的路线、方针、政策的执行情况外,还要写任职以来所
分工负责的工作情况,学院面貌在原基础上有无改观;作风是否民主、是否联系群体,是否
廉洁,为教职工解决了哪些实际问题与具体困难。
党内副职,主要写协助书记做思想工作、篇二：职称个人述职报告
个人述职报告
我叫---,1993年7月毕业于--专,同年8月参加工作,2003年取得
中学一级教师资格,2003年6月取得河北师范大学化学教育专业本科毕
业证书。我2000年开始担任班主任工作直至2005年。然后开始从事教
育教学管理工作至今。从教20年来,我坚持“教育即服务”的原则,勤
恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来
的工作情况简述如下：
一、政治思想方面
任职以来,我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列
主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开
放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚
党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,注意加强师德修养,遵
纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人。
二、教学科研方面
在教育教学过程中,潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到化学科组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功,认真钻研教学大纲和教材,熟悉
教材内容,把握教学的重点和难点,积极推进新课改,认真上好每一节
课。在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既
加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着
眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提
高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨新的教学方法。
作为一名教师,我深知在教学中对学生进行德育的重要性,多
年来,我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来,为学生全面发展创造了条件。
在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,满足化学学科循环教学工作。针对学生化学素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”。经过精心教学,我任教班级的学生,无论是参加竞赛还是参加,均取得显著成绩。
在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师,更有锐意进取、教法先进的年青教师。作为教研组长,我和他
们一起备课、探讨、集思广益,同时指导年轻教师如何抓重点,如何突破难点,帮助他们渡好自身教材教法关。同时,我深入年轻教师课的堂听课,还请他们来听我的课,然后和他们一起,扬长避短,共同提高。先后使多名年轻教师成为学校及区级骨干教师。
三、履行职责方面,多年来,我积极承担繁重的教育教学工作,认真完成各项教学任务,不计个人得失,踏踏实实,勤勤恳恳,出满勤,干满点,言传身教,一丝不苟,出色的完成了各项教学任务,履行了育人的职责。
回顾自己20年来的工作历程,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
四、取得业绩
任现职以来,我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校、学生和家长的一致好评,多次受到上级部门的表彰。2005年12月获市级优质课评比
一等奖;2007年被评为区级教学先进工作者;2008年被评为市级教育法
制工作先进个人;2009年在全国中小学公开课电视展示活动中获“优秀
教师奖”;2009年,2011年获政府奖励三等功;2011年被评为唐山市成人教育先进教师。
我深深地知道,之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的,在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平,服务学生,回报社会！
篇三：年终述职报告如何写
年终述职报告如何写
年终述职报告很重要,即便没有人要求你写,也应该自己要求自己写一份的,如果这一年都已经浑浑噩噩地过了11个月了,如何记得起来我到底做了些什么,有什么值得自我肯定的地方呢?会不会出现大脑一片空白的感觉?总需要对自己有个“PDCA”,年初述职报告其实就是那个C;任何你想要谋求新的工作或者更高的职位的时候,总能够给自己的工作结果找到具体的凭证;毕竟就算是记性再好表达能力再强,只是凭一张嘴说,人家还只会认为你是在忽悠罢了。到底怎么写,几点建议：
1、回顾自己的工作、生活以及当时的心情。给自己一个时间,像翻书一样往回翻自己这一年的经历——工作的、生活的以及当时的牢骚感动等等各类心情。如果你说不记得那么详细了,那你是否有写微博、写日记或者博客、甚至是修改MSN签名栏的习惯呢?甚至于是翻看所有的QQ/MSN聊天记录,邮件记录??这些看似只是当时的消遣或者是“树洞”的渠道,到年底了却成了痕迹,是我们这一整年生活的痕迹。把它们都一点点重温一遍,你便会发现这一整年总是没有白过,总是做了好些的事儿,发生了很多的变化,也成长了很多。
2、梳理你想要总结的材料。重温完自己,会发现材料还真多吧。接
下来梳理出你要的部分。如果年终述职报告,是工作要求,要呈现给上级看的,那总是需要筛选凸显自己成果和付出的材料;如果是做给自己看的,那总是需要对得起自己,找到自己的光芒,已经在来年仍需改善的地方。材料原来并不需要那么多,只是一个三五分钟的演讲以及10来页PPT的内容已足够。
3、艺术加工和包装不可少。“艺术源于生活而高于生活。”我们总是喜欢说这句话。事实上,也是高于生活的艺术,我们才更喜欢看。所以,自己的年终述职报告,也是需要艺术加工的。我们可以借助些其它的素材来衬托自己的述职报告,比如更优美更艺术甚至更调侃的文字和语句;比如更能反应问题更能放大问题或者仅仅是让人的观感更舒适的图片;比如令人印象深刻的排版和设计??4、被挑出来的述职报告,才是好的述职报告。什么样的述职报告算是好的述职报告?这个老师说的几句大白话深入我心。述职报告若是写给老板看的,那一定是被老板挑出来呈现给老板的老板看的,才是好的述职报告。老师把这个
叫“孙子蒙爷爷”。你的述职报告不仅仅能体现你的工作,还能够让上级的上级看到,能够为你升职加薪,那是好的述职报告。还有一句叫“自信他信鬼才信!”你做了什么,你呈现了什么,这些是你自己能够深信不疑的,才能让别人相信,也才能够让客户、让老板相信。所以,无论你是否有所作为,至少先说服自己。
.年终述职报告如何写格式二
(一)述职报告的含义
述职报告是领导干部依据自己的职务要求,就一定时期内的任期目标,向选举或任命机构、上级领导机关、主管部门以及本单位的干部群众,汇报自己履行岗位责任情况的书面报告,是干部管理考核专用的一种文体。
述职报告虽以“报告”为名,跟作为党政主要公文的“报告”却不是同类文体,内容、功能
和作者身份都有很大不同。述职报告的内容包括任职期间所取得的工作成绩、不足和失误之
处以及存在的主要问题,跟总结倒有不少相似之处。
述职报告可分为年度述职报告、阶段述职报告、任期述职报告等类型。
(二)述职报告的作用
随着我国干部人事制度改革的进一步深化和公务员制度的实行,作为民主考核干部程序中的一个重要环节,领导干部的述职越来越显出其重要的意义。述职报告作为述职的文本,其作
用主要体现在以下几个方面：
1.撰写述职报告是完善干部管理制度的一项重要措施
在岗位职责明确的前提下,要求担任一定职务的领导干部定期撰写述职报告,便于干部管理
部门对领导干部的理论水平、道德品质、文化修养、业务能力进行全面细致的考察,以便根
据干部自身的发展趋势,有有目的地进行选拔、培养、使用干部,减少或避免使用干部
中的主观性和盲目性。
2.述职是广大群众评议干部的依据
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后,通过的形式向广大群众汇报履行岗位职
责的情况,让群众进行审查和评议,这是领导干部接受群众监督、倾听群众意见的有效方式,有助于密切干部群众的关系,克服官僚主义作风。
3.撰写述职报告有利于干部的自我提高
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后,需要通过述职的方式对自己前一段的工作实践进
行回顾,总结以前的工作经验,汲取以前的失败教训,强化自己的职责观念。这对于更好地
探索本职工作的规律,促进领导干部自我认识、自我学习、自我提高有着重要的作用。
二述职报告的内容
述职报告的内容,不同行业、不同层次的领导各不相同。但不论哪一行业,哪一个级别和层
次的领导的述职报告,都应该具有以下几个方面的内容：
(一)
述职报告首先要简明扼要地介绍自己的基本情况,如所任职务,任职时间。然后要详细介绍
自己的岗位职责范围,即自己分管的工作、任职期间的主要工作目标。之所以要详细介绍,是因为岗位职责是群众评议和干部考核部门衡量述职者是否称职的标准。同一层次甚至同一
职位的领导者因为分工的不同其职责范围各不相同,但岗位职责是任何一个职位都具有的。
(二)指导思想
这是每一位领导干部工作的不可缺少的前提条件。领导干部的工作
有其目的性和原则性,那
就是站在党的立场上,依据党和国家的政策法规去观察事物、分析问题、处理问题,开展工
作。没有正确的指导思想,没有对党和国家的方针政策的深入领会,就不可能辨明工作中的是非曲直,看清事物的本质,找出存在的问题,采取正确的方法,从而很好地完成自己的本
职工作。
(三)主要工作
这是述职报告最主要的内容。要向组织向群众如实地汇报自己所做的主要工作,工作过程中
所取得的成绩以及由此带来的经济和社会效益,工作中出现的失误以及由此造成的损失,都
要一一汇报。具体说来,主要包括下面这些方面：
自己主持开展了哪几项工作,结果如何;
协助别人开展了哪几项工作,结果如何,自己所起的作用如何;
在任职期间,党和国家有哪些方针政策出台,自己是如何贯彻执行的,效果如何;
在任职期间,上级有哪些重要的指示,自己是如何落实的,效果如何;在工作实践中遇到了哪些新的情况和新的问题,自己是如何处理的。以上各点,都包括成功和失误两个方面,不能只说成绩,报喜不报忧。
(四)经验和教训
对自身的工作实践,还要能够概括出一些规律性的认识,其中包括成功的经验有哪些,今后
应该如何发扬;失败的教训有哪些,今后应该如何防止。这部分内容要有分析研究、集中概
括,要提高到理论的高度来认识。对于教训,则应着重分析造成失误的主客观原因,明确自
己应负什么样的责任。
三述职报告的写法
(一)标题
述职报告的标题有多种写法。可大致概括为单标题和双标题两种模式。
1.单标题
由职务、时间、文种构成标题,如《××省教委办公室主任1999年度述职报告》。
由职务和文种构成标题,如《××公司总经理述职报告》。
由时间和文种构成标题,如《1999-2000学年述职报告》。
只用文种名称作标题,如《我的述职报告》或《述职报告》。
2.双标题
将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题,以年度和文种构成副标题,这就形成了双标题
。如《全心全意为老干部服务——1999年度述职报告》、《努力抓好“菜篮子”和“米袋子
”——我的述职报告》。
(二)前言
述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容,一是岗位职责,二是指导思想,三是概括评
价。岗位职责包括自己从何时起担任何职,主要负责什么工作;指导思想是说明自己在什么
样的思想原则、方针政策指引下进行工作的;概括评价是对自己工作的基本评价。三个方面
的内容都要简略地写,一般一个自然段即可。
需要说明的是,上述三个方面的内容在写作中可以灵活处理,除岗位职责必不可少外,其他
两个方面的内容可以安排在后面的主体部分或者结尾部分中。
(三)主体
主体是述职报告的核心部分,主要工作和经验教训都在这一部分中进行表达。大致有三种写法：
一是工作项目归类法。即把自己所做的工作按性质加以分类,如生产方面、销售方面、后勤方面等等,一类作为一个层次依次进行阐述。自己主持做的工作和协助别人做的工作也要分
开写。另外,对自己做出突出成绩的工作、有创造性开拓性进展的工作要重点写,即在反映
一般成绩时突出重点。一般性的工作,日常事务性工作要简单一点。
二是时间发展顺序式。即把任期内的时间按先后顺序分成几个阶段来写。这种形式在任期述
职报告中经常采用,因为任期时间较长涉及面广,所做的工作和存在的问题较多,为了便于
归纳总结,以展现工作的全貌,所以将一个时期的主要工作按时间分段,这样也便于在各个
阶段中详细叙述所取得的成绩和经验。
三是内容分类集中式。这种形式是最常用的,一般分为主要工作、成绩效益、经验教训、存在问题和对策等几部分。
(四)结尾和落款
必要时,可以安排一个专门的结尾部分。可以对自己做一个基本的评价,也可以简要说明自己的一些体会或今后打算。这些内容如果前面已经说过,也可以不写结尾部分。
最后一般要用模式化的结束语收束全文,常用的是“特此报告”、“专此述职”。
结尾之后,要签署姓名和日期。
四述职报告写作的注意事项
(一)实事求是
述职报告要务实,要既讲成绩又讲失误,既讲优点又讲不足,不能揽功诿过。对具有较大影
响,能显示自己工作能力和水平的工作实绩,要写得深入透彻;对一般性工作、常规性工作
可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系,要注意把个人成
绩和集体成绩分清,处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐
述主管工作的情况,《》
篇六：报告个人生活圈交往圈娱乐圈情况
述职报告
——××职务、姓名
标准的具体结构：述职报告一定要按其要求的格一、标题。可简单标明“述职报告”，也可根据正文内式进行谋篇布局。具体写作结构如下：
容另行拟制，位于开头部分上端居中位置。
二、称呼。通常写
“各位领导、同志们”，要顶格写，后面用冒号。
尊敬的各位领导、同志们：
三、正文。这是述职报告的主体部分，（一）除开头需简要写明担任现职、分管工作的内容、岗位责任目标及对自己工作的概括等外，也叫引言、基本情况。
主题认识：让听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。
（概括地交待：主要情况、时间、地点、背景、事件经过等）、所分管工作的内容、对工作职责的认识、对自己分管工作的总体评价和胜任程度、我的职务是负责什么工作、任现职的时间、工作过程、完成任务的总体概括（履
行职责的基本情况）（成绩、经验为主）（内容概括。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。）、（一是述职基点，写明任职自然情况和述职基调。如何时任何职、变动情况、背景；岗位职责、目标及个人认识；对个人工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。）等。年初以来，在XXXX的领导下，开展。。。。。工作，取得什么成效。最后常以“现将××年来的履行××职务的情况报告如下”过渡到下文。
即开头，或称序言，中心内容是个人主持工作的概况，即自己任职以来，主持做了一些什么工作：自己主持的部门的工作作风、人们的精神面貌。这一层次的内容，要写得简明扼要，为下一层次的阐述做个铺垫。
（二）重点写履行岗位职责的工作实绩（紧紧围绕履行职责情况，主要写政绩），这是报告的中心，要用足笔墨，可分条分项写，也可用序码。
首先写指导思想，可从现实到未来的角度去阐述，为全文构成组织提纲。
其次写对工作规律的认识，如对党和国家的方针政策
-2-
及上级的指示，自己如何认识、宣传、贯彻的，效果怎样，自己为本部门工作的开展，有哪些创造性见解和主张，又是怎样组织力量促其实现的。
接下来写成绩和缺点，实事求是，用典型事例加以说明。写成绩时，不可忽视自己做了哪些调查研究工作，对有关问题是怎样处理的；哪些工作开展得顺利，哪些工作开展得困难，原因是什么；顺境和逆境中，自己又是怎样做的；自己主持的部门工作是否得到健康发展，公共关系处理得是否科学等。
1、履行职责情况（指对工作而言）。主要汇报完成的主要工作、取得的成绩及荣誉。分管哪些工作、履行职责的基本思路、主抓和参与的大项工作及成效、在单位建设和完成重大任务中所起的作用【（一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景（要说出工作量大，前人所做的工作大在哪里；房清工作为什么没有人想干，又难干在哪里）；岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识；对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。】
认识：（陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报
-3-
告。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高。
所谓创新：就是将原有知识方法进行重组。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。
1、学习情况。主要汇报学理论、学军事、学科技，以及参与调查研究、撰写研讨文章等情况。一是围绕学习理论武装头脑指导实践，学习创新理论，树立正确政绩观，进入工作指导情况；二是围绕本职岗位需求和提高组织指挥能力，学习掌握现代军事理论、高科技知识、外军知识、新装备常识情况；三是围绕拓展知识面，学习掌握现代管理学、心理学、人文科学等情况。
2、政治思想。
-4-
（主要写政治学习、政治表现、工作姿态、工作责任心，敬业精神等方面的情况。）
3、廉洁自律情况。主要汇报人品、官德和党性修养，以及厉行节约、洁身自好等方面的情况。一是廉洁情况，主要是在干部使用、经费开支、工程建设等敏感事务方面遵守廉洁从政规定如何；二是遵章守纪情况，主要是坚持依法办事、遵守条令条例、规章制度如何；三是生活圈、交往圈和娱乐圈情况。
4、工作实绩。
（主要写实绩、体会或教训、问题、经验。要写清任职以来所做的主要工作及成果；工作中存在的主要问题及表现；对自己工作规律性认识。）（分清在成绩的取得上是起主导作用，还是配合作用？每个干部所处的地位以及主要主管领导对其工作的影响等因素，都要反映出个性来。这样写才会有特色、有出个性。）
（紧紧围绕“自己”的工作作文章。应该突出在集体或下属取得的成绩中自己出了哪些主意，做了哪些组织和协调工作，进行了哪些宏观和微观的指导，帮助他们制订了哪些规章制度和制约措施，并对他们进行了哪些有效的监督等等。这样才会突出德能勤绩、展示领导才华和风貌。）
-5-
（强调写好：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对上级交办事项的及时完成情况；对分管工作任务完成的情况；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关心群众等情况；写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。）
做了哪些贡献、做了些什么事？结果怎么样？包括工作效率、完成任务的指标、取得的效益等等。不仅要有定性分析，更要有定量证明。）
所做的主要工作，你干了多少、干得怎么样、成绩如何，工作质量怎么样；，是怎么干的；在履行相应职务时，努力程度等工作实绩。把全部工作分成几大类去概述所取得的主要成绩（讲明哪些是自己主持的，哪些是协助他人做的；协助或指导、监督他人做的工作，应说明自己在这些工作中所起的具体作用），重点详细叙述几项有代表性的工作业绩。工作的量和质（以“面”反映工作的量和质），你的工作能力（以“点”来展示工作的手段、方法，尽显个人工作才能）。
-6-
我发明了一句话，叫“硬件不足软件补，热情周到下功夫”。
会哭的孩子有奶吃，（与我保持热线的单位就快，但我也不放弃不会哭的孩子）
一、摆正位置，厚着脸皮当好“小学生”（分部与基层的干部学习之区别在哪）
二、副部长和处长不在位时是怎么干的三、是如何解决棘手问题的四、自己来是干什么的，还不如用别人，自己也不如不来
五是如何接受处长的领导和指导及督促的？别人是怎么帮助自己的，如何发挥团队精神（自己的团队精神怎样，自己又是如何去发挥别人的团队精神的）当然这4个主意不是完全由我一个人想出来的，每一个主意抛出来，都是集思广益，集中了大家的、集体的智慧，特别是集中了领导班子全体的智慧。
关于如何督导（小平的猫论）：作为助理员身份的我，既不能发号施令，就算有了尚方宝剑，也不能给主官打电话，还得和风细雨地把首长的意图转过弯的传下去，只要
-7-
能达到“能动起来，能把房子清出来就行”
用干部我说几句话，第一句话叫精诚团结，第二句话扬长避短，第三句叫做不求同心，但求协力，第四句话叫真心帮忙，第五句话叫争过诿功，第六句叫鞭打快牛。我说实话，对那些懒牛、菜牛，一再鞭打，打得血淋淋的，它都不动，不如鞭打快牛，使它规范地走，沿着正道走，鞭打它是要它走得快一点，学校发展得快一点。（让不快的看到差距）
关于强势推进和采取超常举措：关于超常规发展，并非是违背学校教学的客观规律去搞超常规发展，我们都是教书匠出身，明白教学有它的自身规律，而且明白不能干违背客观规律的蠢事，否则要受到惩罚。如果认为我们是在违背教学规律去搞超常规发展，那是对超常规发展的一种误解，或者是一种曲解。我们说的超常规，就是使用超常规的办法，去筹措资金，用超常规的办法安置我们的学生，用超常规的办法把我们的学校尽快立起来，我想这个思路应该是无可指责的。
是主体内容展开的部分，其中可包括以下几个小阶段：
-8-
①现实观念和未来眼光。这就是说，重点是从现实到未来的角度阐述自己的领导思想，要写得简明而富有理性，这是述职报告的主题思想，在全文构织中起着提纲挈领的作用。
②对于党和国家的方针政策以及上级指示，自己是如何宣传的，如何贯彻的，效果怎样。
③根据党和国家的方针政策以及主管部门的指示精神，自己为本部门工作的发展，提出过哪些创新的见解和主张为实现这些见解和主张，是怎样组织力量促其实现的，效果又如何。
④哪些工作开展是顺利的，原因是什么，处于顺境中是怎么做的；哪些工作开展是困难的，产生的原因是什么，处于逆境中又是怎么做的。
⑤做了哪些调查研究工作，对有关问题是怎样处理的。
⑥公共关系处理得是否科学。
⑦自己主持的部门工作是否得到健康地发展。这个小段的写作，要与①相呼应，又要能够提起下文。
（三）然后写经验或教训，-9-
经验和教训，都是对工作规律的理性认识；认识的阐述，是依据成绩和缺点的事实，充分说理，展示自己的思辩能力。
成功经验：引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义
（四）存在问题和薄弱环节
存在的问题与薄弱环节。（不少于两条）
主要汇报自身在履行职责、学习和廉洁自律等方面存在的主要问题和不足，一般应不少于两条。对单位出现事故案件和严重违纪问题的，还应重点剖析自身与事故案件的相关度。自我评价在履行相应职务时的工作失误或有待改进和完善的地方。要认真分析原因，说明自己应负的责任。
一是方法欠妥，有的同志心存意见，我的宗旨是大家都满意，如有人不满意，我则认为不是别人的错，而是自己的错，因为若是自己做正确了，别人自然不会有意见，既然有意见，就说明自己有错，其“错”就错在没有让别人满意。
（五）接下来还可写今后的工作设想及对自己的简要
-10-
评价，并表明自己的态度。
努力方向。（包括下步的目标、措施、要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好，主要写今后发扬成绩，克服弱点的主要措施。接下来还可写今后的工作设想及对自己的简要评价，并表明自己的下一步工作态度）（今后尽职设想和决心。从实际出发，对今后的工作做出科学的规划和战略设想，表明尽职尽责的态度。）
描绘蓝图要现实（对未来工作的设想是述职报告的一个重要组成部分，因为人们不仅要通过述职报告了解你做了什么，还要了解将来要做什么，能不能使目前的工作有更大的进展。人们通过它来判断你驾驭未来工作的能力与潜力。因此，描绘蓝图部分决不能马虎。蓝图不能是空中楼阁，它是建立在现实基础上的，必须有现实条件做依据。）
四、结尾。另起一段，空两格写。述职报告不需批复，结尾时通常以“以上报告，请审查”、“以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”之类的习惯用语结束全文。
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五、落款。述职报告的署名，由报告人签署，写在正文右下方，署名下面写明报告的具体时间。
二○XX年XX月XX日
本段放到最后，等本述职报告写好好，用本段作为检验标准，对本述职报告进行最后检查修改，形成正式文章：通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。
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4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。（应区分主抓、指导、参与和其他工作，实事求是地汇报单位取得成绩与个人主观努力和作用发挥的关系，不得简单的把单位成绩、前任成绩和部属的成绩累加到自己身上。
述职报告的客观效果，有两个层次。基本层次是把带有鲜明个人特色的能力、政绩摆出来，即展示个人的领导风貌，给群众和上级领导一个鲜明的印象，以便他人评断。更高一个层次是富有逻辑力量和感情力量，以理服人，以情感人。
一、先给自己定位：
1、写什么样的述职报告：“个人、年度、综合”地总回顾、总检查、总鉴定、总评价。
2、述职标准：即岗位职责、目标。
高层次的干部，主要肩负工作决策的重任，重点应陈述自己的组织效率；
中级层次的干部，主要负责综合协调，应重点陈述自
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己的管理效率；
低层次的领导干部，主要负责执行政策、组织实施，则着重陈述自己的工作效率。
二、主题是什么
1、前面要提出来。一般要在段尾写出主题句。
2、中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么（主张）和怎么样（措施），行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。
3、在中间部分的靠后处突出主题句。
4、结论处要重申主题句。可以在字句上变化，或更深入一步。
三、可放最前也可放最后的话：首先感谢组织上对我的关心，感谢大家对我工作的支持！（感谢科长处长的关心、支持和问寒问暖，感谢参谋干事助理员的协助和帮教，感谢比我小的同志们的表扬所给予的激励之情）
四、体现个性：干了哪些，干了多少，怎么干的，成效怎样？
浓墨重彩的重点部分应该怎样写
充分展示成绩是十分必要的，是述职报告的重点。成功的述职报告，不但要善于总结成绩，还要善于总结问题，-14-
做到一分为二，分析中肯。
六、要站在别人不认可“我”的前提下去写。写出我的思想、我的精神面貌、我的能力素质，让别人认为“哦，原来他是可以任用的，是人比较让人放心的干部”
七、考评内容：围绕德、能、勤、绩、体5个方面，对政治表现、品德修养、廉洁自律、基本业务、运筹谋划、组织协调、检查指导、学习创新、精神状态、工作作风、履行岗位职责、完成重大任务、身体素质、心理素质14个方面进行考评。
八、个人述职内容：报告本人今年以来学习、工作和廉洁自律等情况。
九、善于运用模糊语言：要做到不弄虚作假，也不遗漏工作成绩；不夸大事实，也不过分谦虚；不回避问题，也不过分渲染问题，这是写好晋职述职报告的难点。例如，讲成绩时，尽可能全面，不能过分谦虚，切忌出现“我工作没干好”，“没做什么工作”“和别人比有很大差距”等语言；评价自己时，要客观，做到不卑不亢，选择评价词要恰如其分，尤其在很好、好、较好、一般、较差，很大、大、较大、一般、较小等词的选择上要恰到好处。再如，讲到自己勤业精神时，可以说“长期加班加点”，真的天天
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加班加点吗？不见得；讲到提高自身素质时，可以说“刻苦学习，阅读了大量书籍”，此时，人们未必真去考考你读懂没有。这些模糊语言的运用，可大大增强自己的良好形象。
十、能体现工作能力的指标是工作效率和效果。不仅要讲干了多少工作，还要强化所干工作的效果如何；能反映水平的指标，不仅仅是数量，更重要的是成果(论文)的档次，发表的时间、作者的作用(第几研制人或第几作者)等。对于个别突出的成果，还可进一步阐述攻克难关的经验及付出的艰苦劳动。对于涉及自我评价的词，要强化用事实说话的意识，比如，自我认为“工作量较大”，那么，紧接着要写发表了多少核心期刊论文（起草了多少份文件），多少国家级重点期刊论文，有多少篇论文被有关权威刊物索引，作者个人分别在论文中的作用等具体表现。
十一、个性正是组织和“公众”迫切要了解的内容。
每一篇晋职述职报告都有特定的作者，每位作者的工作环境、岗位、职责以及各自的素质等都不相同，导致他们解决问题的方法，工作中付出的劳动，所作努力也就不同。所以，每位作者都有自己的个性，这些个性正是组织和“公众”迫切要了解的内容。透过这些个性，人们才能
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深刻地认识作者，发现作者的创新、开拓精神，从而加深读者(听众)的印象。要突出个性，作者就必须根据自己的实际情况，突出自己的独有的气质，独有的工作方法，独有的风格，独有的贡献等，努力写出特色。例如，突出写好有“闪光点”的工作项目；突出写好取得突出成绩的措施和手段，突出写好你干好而别人未干好的工作项目等。
十二、字字值千斤
为此结构的设计可采用板块式与条目式相结合，突出条理性。正文部分，可分为基本情况、政治思想、工作实绩、存在问题与薄弱环节，今后努力方向等板块，每一板块的内容又可用条目形式写作，当条目较多(如论文的情况介绍)时，只详细介绍有代表性的成果或实绩，其他综合概括。
十三、黑格尔认为：美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。
十四、切忌：
一般不宜追述上一职级期间的工作成绩，也不应过多的谈及个人的心得体会和下步打算，防止篇幅过长或偏离主题。
大家都知道的，就没有必要写，要能写到点子上就是
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千余字也能说明问题，而不用好几大张的纸来说那些套话。
不要汇报集体工作，一会儿表扬这人，一会儿表扬那人。
十五、个人总结与述职报告的区别
相同点：都可以谈经验教训。
不同点：
1、回答的问题不同
总结：做了什么工作，取得了哪些成绩，存在什么缺点，有什么经验、教训等。
述职：肩负什么职责，履行职责的能力如何，怎样履行的，称职与否等；
2、写作的重点不同
总结：全面归纳情况，体现成绩。
述职：必须以履行职责情况为重点。
3、表述的方式不同
总结：主要运用叙述的方式和概括的语言归纳结果。
述职：可用夹叙夹议写法，表述履行职责的有关情况，说明履行职责的出发点和思路，申述处理问题的依据和理由。
十六、如何体现个性：要使写出的述职报告个性鲜明，-18-
必须注意把握好三个问题：一是主导思想立足个性，主导思想是写作的纲，纲弄清楚了，目自然就好办了，正所谓“纲举目张”，主导思想一以贯之，何愁文章个性不鲜明!二是述职内容突出个性，选取材料均以突出个性为“准则”，否则宁可删去不用，每项内容都这样，恰如众星捧月，自然能烘托出真实的“形象”——“他就是这样的人!”三是写作技巧服务个性，为了使述职报告个性鲜明，不流于千篇一律，要充分运用叙述、说理、议论等各种写作手法，紧紧围绕“鲜明的个性”去写，把文章作够、作活、作好。
必须懂得，人人都可以用来“述职”的述职报告绝不是合格的述职报告，而只适合一个人用来述职、个性鲜明突出的述职报告才是完美的述职报告。
十七、写什么
述职报告中心在阐述个人的领导才干，突出个人的领导风貌，而不能象“总结”“汇报”那样写集体的智慧和力量。写作内容超出了个人范围，就会淹没个人面目，那就难以让人断定你是否有继续任职的资格。如政策理论水平、管理水平、开拓创造能力等，归结起来说，一是政策，一是能力。这两者在实践中又是互为因果的。要有理
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有据地写清楚。这样，群众才好评议，上级领导也好考察。（基本层次是把带有鲜明个人特色的能力、政绩摆出来，即展示个人的领导风貌，给群众和上级领导一个鲜明的印象，以便他人评断。更高一个层次是富有逻辑力量和感情力量，以理服人，以情感人。）
述职报告的写作目的不是为了评功摆好，而是为了说明是否称职。所以，它的写作必须重点阐述履行职责能力的强弱，说明对职责的认识，阐明指导思想，展示履行职责的过程，表述任职实绩，解释对棘手问题的处理，剖析工作失误的原因，以体现认识水平。总之，着笔的重点在于鲜明地把履行职责的实绩和履行职责的能力表现出来，通过述职使群众和领导产生鲜明的印象。
十八、怎么写涉及笔法（是夹叙夹议）和格式两个方面。
格式如下。
1、标题。只写“述职报告”即可。
2、正文。
第一层次。即开头，或称序言，中心内容是个人主持工作的概况，即自己任职以来，主持做了一些什么工作：自己主持的部门的工作作风、人们的精神面貌。这一层次
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的内容，要写得简明扼要，为下一层次的阐述做个铺垫。
第二层次。是主体内容展开的部分，其中可包括以下几个小阶段：
①现实观念和未来眼光。这就是说，重点是从现实到未来的角度阐述自己的领导思想，要写得简明而富有理性，这是述职报告的主题思想，在全文构织中起着提纲挈领的作用。
②对于党和国家的方针政策以及上级指示，自己是如何宣传的，如何贯彻的，效果怎样。
③根据党和国家的方针政策以及主管部门的指示精神，自己为本部门工作的发展，提出过哪些创新的见解和主张为实现这些见解和主张，是怎样组织力量促其实现的，效果又如何。
④哪些工作开展是顺利的，原因是什么，处于顺境中是怎么做的；哪些工作开展是困难的，产生的原因是什么，处于逆境中又是怎么做的。
⑤做了哪些调查研究工作，对有关问题是怎样处理的。
⑥公共关系处理得是否科学。
⑦自己主持的部门工作是否得到健康地发展。这个小段的写作，要与①相呼应，又要能够提起下文。
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第三层次，写成绩和缺点。此项内容要写得简明扼要，而且要有典型事实作证明。
第四层次，写经验和教训。经验和教训，都是对工作规律的理性认识；认识的阐述，是依据成绩和缺点的事实，进行说理，展示自己的思辩能力。
第五层次，结尾和落款。结尾要与第一层次相呼应。结尾，可以对全文作总结，也可以表达自己的愿望和今后的打算。落款，由报告人签名，并签署日期。
十九、如何下笔述职报告要紧紧围绕履行职责情况，主要写政绩。首先写指导思想，可从现实到未来的角度去阐述，为全文构成组织提纲。其次写对工作规律的认识，如对党和国家的方针政策及上级的指示，自己如何认识、宣传、贯彻的，效果怎样，自己为本部门工作的开展，有哪些创造性见解和主张，又是怎样组织力量促其实现的。接下来写成绩和缺点，实事求是，用典型事例加以说明。写成绩时，不可忽视自己做了哪些调查研究工作，对有关问题是怎样处理的；哪些工作开展得顺利，哪些工作开展得困难，原因是什么；顺境和逆境中，自己又是怎样做的；自己主持的部门工作是否得到健康发展，公共关系处理得是否科学等。最后写经验和教训，这是对工作规律的理性
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认识，充分说理，以展示自己的思辨能力。结尾还可以简述一下对自己的评价，并表明自己的态度。
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