篇一：校长个人师德师风剖析材料
教师师德师风剖析材料（多篇）
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗 位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教 学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨 相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为 了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的 发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学 习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜 欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学 实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在 的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为 能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方 面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课 堂的主人。在教学反思上不够坚持。
5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间 关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重 家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时 间原因，我很少进行家访。
二、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教 师的要求，我拟定如下 6 项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做 到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增 加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈 的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时 俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约 束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张 扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学 习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知 识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从 同事和家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
（篇二）
自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习 教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业 道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规 范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗 敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师 的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自 己做的还不够. 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论， 特别是在新课程刚启动时，本人是第一线教师，天天学习新课程理念，积 极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的 实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水 平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖 析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就 得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起 来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学 生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认 同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学 生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教
学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自 己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突 略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生 真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误， 再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源 1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论 指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理 论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际 与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总 结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时 代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不 够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育 策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意 识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时 代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践 工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和 心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别 是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比 较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要 时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育 意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我 形象。
（篇三） 过去的一年，已经淡忘了，没有过辉煌，也缺少了激情。平淡真实是 我的工作总结。刚刚翻看了一下学生成绩单，没有和兄弟学校相比，只能 从一串毫无感情的数字中，略感一丝欣慰，勉强算做一年来的工作成绩 吧，除此之外就是反思。
一、反思学习。作为教者，教给学生一碗水，我们仅仅拥有一桶水已 经远远不能满足时代的需要与飞速发展的市场需求了，一缸水乃至整个汪 洋才是我们的目标。形势所逼，不进则退，形势所逼，不学则退。任初三 教师这一年来，也曾在学校领导的组织与带领下，参与了各级各类的培训 学习。并主动查找各方资料，认真组织初三语文总复习。应该说，我学习 了，但是不够经常化，不够系统化，尤其是在专业技能的发展上，固步自
封，停滞不前，一味地凭经验教书，致使自身素质提升缓慢，教学成绩平 平。因此，本学期，我为自己定下的目标是，工作学习化，学习工作化， 只有不断学习，才能不断提高，语文课堂才会更加具有生命力。
二、反思教育。
教育是爱的职业。若不爱，为何选择，既然选择 了，便只顾风雨兼程。记得代 120 班课时，班里几个调皮捣蛋的孩子模考 居然没写作文，当时很气愤，很想当面狠狠地批评他们一顿，苦于学生一 直在应考，愣是没抓着机会，两天的考试结束，我已气消大半，采用了冷 处理的办法，我以长者兼朋友的身份给他们写了一封信，算是谆谆教诲 吧，孩子们很是感动，分别以各自的形式向我道歉，非常欣慰。直到现 在，偶尔 QQ 上还会留下孩子们只言片语的祝福，作为老师，还有什么比 这更丰厚的回报呢 ？但是，苦于应付烦忙的工作，与学生的交心也只是 心血来潮而已，不能坚持，这是今后工作中需要改进与提高的。爱教育， 爱孩子，爱课堂，用爱的光辉谱写灿烂人生。
三、反思创新。
创造力比知识更宝贵，的确如此。教学上尤其需要 创新，只有创新，才能激发出我们师生思维迸发的火花，也只有创新，才 能使我们的语文课堂更加富有生命力与活力。应该是去年暑假的事吧，我 们聆听了远从太谷专程赶来的张主任的讲座，让人耳目一新，甚至于有一 种马上就要投入课改的冲动，还设想了 N 种回去之后如何做的构图，一 年了，我的课堂依然如故。老是想着，等领导安排吧，等出去看看再说 吧，就这样耗着，终于又送走了一届，迎来了一届，新班级也上了一学期 的课了，还是没长进，课堂还是没变化。其实，骨子里深知，只有改革才 能发展，只有改革才能进步，课改势在必行。可行动上，却总是落后于思 想，想到不能做到，工作太过被动，积极性大缺，责任心不强，这些都是
今后工作中要改进的。
说实在的，挖空心思想了这么多，当然不是没问题，只是记不起来
了，当然也不是没成绩，都一并成为过去了。我不是一个善于怀旧的人， 活在当下，把握今天，我的 qq 密码也跟着我所代班级改了，因为我很健 忘，这样容易记住吧，所以让往事随风，我的新学期要与 121 班的孩子们 共同成长。
（篇四） 师德师风学习，是对我工作的一个监督与促进。作为教师，首先应为 人师表。近年来，教育界也存在着不少腐败不良现象，少数害群之马，不 顾职业道德、不顾师表形象，向学生、家长索拿卡要，变相收费，而另一 方面又不思进取，业务上不精益求精，蒙混过关等诸多现象，确实招受全 社会的颇多傲词与斥责。为人师表本应是每个教师应尽的职责，让学生能 在自己的教育下得德智体美劳得到全面充分的发展，培养他们良好的情操 与高尚的品格是教师的本分，而最主要的教师不仅要言传，更要注意身 教。每一位教师要做好表率，以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱 生、敬业”为天职。在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立 “最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”,展示坦诚向上整洁 的精神风貌。
通过这次学习，我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在一定 的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优 秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节 和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规
范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我 剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守 教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育 政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就 是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向， 这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书 育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；
在备课、上课等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保 护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是 要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准 则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普 照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量， 产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学 习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水 平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力 度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即 师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看
法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环
境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本 上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；
我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉， 但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体 的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动 与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼 貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性 有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理 解。
我存在以上问题的主要原因是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准 则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现 敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不 够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格 提出的特殊要求的理解。
5、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快
乐心态和良好的教育习惯。
通过这次的学习，我将进一步加强自身修养，在业务上刻苦钻研、精
益求精、博览群书；在工作上严格遵守学校的规章制度，让自己成为一名 合格的人民教师而努力。
（篇五） 10 月 5 日，我校领导组织全体教职工开展师德师风的教育活动，会 上吴校长就加强师德师风建设、打造一支高素质的教师队伍做了重要讲 话。这个讲话既有新时期关于师德师风建设的要求，又有我校师德师风建 设的实际，主题鲜明，立意高远，紧扣实践，注重实效，为我校全体教职 工上了一堂生动的师德培训课，必将对我镇教师队伍素质的提高和各项教 育教学的推进产生积极而深远的影响。会后结合校长的讲话精神，联系自 己的工作实际，对近年来我在师德师风方面做如下剖析。
一、思想认识。
通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和 重要性。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和 观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪 称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。当前，我 县、我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题。通过学 习，我认识到，加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正 校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形 象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重 大的政治任务，是势在必行的一大举措。
二、存在的主要问题。
对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践。
通过不断学习本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在 下列一些不足之处：
1、道德方面 做为一名横河教育系统的成员，我深知“为师先为人”、“育人先为 范”，不断加强学习，不断提高自己的思想道德素质，努力做到潜心教 育，淡泊明志，扎根横河，无私奉献。
在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：
比如平时对教学工作钻研较少、对待老师学生有时候态度急燥等。通过剖 析，我认为产生这些现象的原因是自己平时学习不够，尤其是放松师德要 求，认为不违背社会公德即可，将自己的道德水准要求降低，没有将社会 道德对于老师的特殊要求落到实处。
2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育 工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意识 不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱 思想，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正领导咋说我咋办。许多工作到 推不掉时才仓促动手做。在关心学生，热爱学生方面不够耐心。
3、态度方面 作为一名教育工作者，我深知积极的态度是做好一切工作的前提。一 项工作如果思想愉悦了、心态端正了、态度积极了，那么不仅工作的过程 是心情舒畅的，而且结果是圆满的，甚至从事的工作会产生职业幸福感。
我不仅是这样要求自己的，而且希望通过自己的积极态度去影响周围的同
事，让他们都能积极面对工作，微笑对待生活。
但是在听了讲话以后，我发现自己做的还有很多不足，主要表现在由
于放松学习或者放松对自己的要求，使得自己的情绪有时候容易受到波 动，对待有些人或者有些事会产生消极的心态，从而影响工作。还表现在 平时不钻研，对于除自己工作以外的情况缺乏更多的、深刻的了解，致使 有些工作措施实效不明显，或者工作协调不到位。爱岗敬业上做得不够突 出。近年来，由于长期蹲在低段，逐渐放松了对专业的钻研，尤其是不思 进取，倚老卖老，工作上得过且过。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学 生的关爱，有歧视后进生的言行。
4、业务素质。
在教学工作方面不敢勇于创新。在教育教学理论方面学习不够坚持。
致使自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上突略对学生各方面发展 的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主 人。作为一名语文教师，课堂语言平缓，语言不据幽默感，不能激发孩子 的学习兴趣，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及驾 驭课堂的能力有待提高等。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太 多。对待学生的错误，不能循循善诱的教育，而是急于求成。
5、责任方面。
工作二十多年来，尤其是担任班主任工作以来，我始终将明确责任、 分解责任、承担责任作为一切工作的基点，通过责任、权利相统一的管理 机制来规范自己的行为、来调动师生的工作积极性。对于自己该承担的责 任，在平时的工作中就尽力履行，落到实处。尤其是在产生问题后，不推 诿不扯皮，勇于承担，努力化解，做到矛盾不上交。
虽然自己在平时的工作中尽职尽责，但还有很多方面做的不够，如存 在消极思想，对于班级管理制度不够规范、健全，致使自己的监管职责没 落实。学生的监管、养成教育不够到位。
6、团结方面。
团结就是力量，有原则的、同志式的团结，必定会产生 1+12 的效 果。在平时的工作中，团结方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺 乏与教师、与学生必要的沟通，缺乏相应的交流技能，平时不注意自身形 象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意 方式方法，易与同事造成一些隔阂。要求学生过于严厉。容易出现强制执 行的情况。这样不利于团结大多数。
7、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了 许多自认为是不错却得不到别人理解的事。情绪易激动，言行有时过激， 自控能力不强。
（篇六） 鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情 面地解剖我自己。”通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教 育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉 了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己 12 年来的教育工作生涯，跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：
一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗 敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师
的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自 己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论， 天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问 题。同时，还撰写相关的论文、案例，以便不断提高自己的教学业务水 平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖 析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就 得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起 来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学 生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认 同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学 生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、课堂上没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主 人。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错 误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、今后如何改进：
1、端正学习态度、自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育 经典著作的学习：《走向生本》、《一岁就上长青藤》……不断充实自身的教 育理论意识。第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不 断适应时代教育形势发展的需要。第三是要在学习中做到结合实际深入思 考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，促 进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教 师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师 生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教 育的奇迹。
3、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业——爱业——精业”这个 教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。
4、首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做 到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世 界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
5、再次，加强数学业务知识学习，努力提高综合素质 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他老师学习，学 习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习 教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改 进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心 中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群 众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
（篇七）
篇二：校长个人师德师风剖析材料
教师师德师风剖析材料（11 篇） （篇一） 本人从事教育工作已经 14 年了，长期担任小学数学及班主任工作。通过这次师德师风的学 习， 我对师德师风教育的重要意义有比较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟 悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育工作，自我剖 析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学 习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育 工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇， 因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的 知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验 活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多 时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展， 成为一名合格的新时代教师， 就得必须不断地加强教育教学理论学习， 使自己的业务水平能 尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不 例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的 教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求 来进行教育教学， 课堂上还是为能完成教学进度， 为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突 略对学生各方面发展的训练和培养， 没能真正地做到放手给学生， 让学生真正地成为课堂的 主人。在教学反思上不够坚持。
5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教 育合力的形成， 提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面， 我爱听取学生家长意见和建议， 取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。
二、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求， 我拟定如下 6 项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理 论学习。约束自己，认真整改。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作， 虚心听取各方的意见和建议， 增加自己对教育不良现象 做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神， 兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、 效率观念、 质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、 自警、 自励， 时时处处严格约束自己， 正确对待个人得失， 不计名利， 不讲价钱， 不图虚名， 不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和 思想， 二是勤于从书上学， 学习自己的专业知识， 学习教育教学理论， 业精于勤， 信服于人。
5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清 自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议， 解决好自己 的师德问题。
（篇二） 自我校开展师德师风的学习教育活动， 通过参加我校师德师风的学习教育， 使我对师德师风 教育的重要意义有较明确的认识， 对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照 《教师法》 和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析 如下：
一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力 学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教 育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够. 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动 时，本人是第一线教师，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相 关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的 教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的， 这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来， 要想不断适应教育形势的发展， 成为一名合格的新时代教师， 就得必须不断地加强教育教学 理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一 个关键， 教师与学生是平等的， 这一点大家都认同。
但是， 我自己有时上课时， 学生不听话， 因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再 耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学 的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂 上还是为能完成教学进度， 而突略对学生各方面发展的训练和培养， 没能真正地做到放手给 学生， 让学生真正地成为课堂的主人。
同时， 自己思想认识还放不开， 总是顾虑太多。
另外， 对待学生更加 “爱心、 细心、 耐心” 些。
比如有时对待学生的错误， 再多些循循善诱的教育， 使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不 太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习 中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意 识不高， ，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、 爱心没有很好的培养和树立， 因而缺乏爱心的激发、 永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己 的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习， 切实转变教育观念， 不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。
在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待
不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大 好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同 不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
（篇三） 过去的一年，已经淡忘了，没有过辉煌，也缺少了激情。平淡真实是我的工作总结。刚刚翻 看了一下学生成绩单， 没有和兄弟学校相比， 只能从一串毫无感情的数字中， 略感一丝欣慰， 勉强算做一年来的工作成绩吧，除此之外就是反思。
一、反思学习。作为教者，教给学生一碗水，我们仅仅拥有一桶水已经远远不能满足时代的 需要与飞速发展的市场需求了， 一缸水乃至整个汪洋才是我们的目标。
形势所逼， 不进则退， 形势所逼，不学则退。任初三教师这一年来，也曾在学校领导的组织与带领下，参与了各级 各类的培训学习。并主动查找各方资料，认真组织初三语文总复习。应该说，我学习了，但 是不够经常化，不够系统化，尤其是在专业技能的发展上，固步自封，停滞不前，一味地凭 经验教书， 致使自身素质提升缓慢， 教学成绩平平。
因此， 本学期， 我为自己定下的目标是， 工作学习化，学习工作化，只有不断学习，才能不断提高，语文课堂才会更加具有生命力。
二、反思教育。
教育是爱的职业。若不爱，为何选择，既然选择了，便只顾风雨兼程。记 得代 120 班课时，班里几个调皮捣蛋的孩子模考居然没写作文，当时很气愤，很想当面狠狠 地批评他们一顿， 苦于学生一直在应考， 愣是没抓着机会， 两天的考试结束， 我已气消大半， 采用了冷处理的办法，我以长者兼朋友的身份给他们写了一封信，算是谆谆教诲吧，孩子们 很是感动，分别以各自的形式向我道歉，非常欣慰。直到现在，偶尔 QQ 上还会留下孩子们 只言片语的祝福， 作为老师， 还有什么比这更丰厚的回报呢 ？但是， 苦于应付烦忙的工作， 与学生的交心也只是心血来潮而已， 不能坚持， 这是今后工作中需要改进与提高的。
爱教育， 爱孩子，爱课堂，用爱的光辉谱写灿烂人生。
三、反思创新。
创造力比知识更宝贵，的确如此。教学上尤其需要创新，只有创新，才能 激发出我们师生思维迸发的火花， 也只有创新， 才能使我们的语文课堂更加富有生命力与活 力。
应该是去年暑假的事吧， 我们聆听了远从太谷专程赶来的张主任的讲座， 让人耳目一新， 甚至于有一种马上就要投入课改的冲动，还设想了 N 种回去之后如何做的构图，一年了， 我的课堂依然如故。老是想着，等领导安排吧，等出去看看再说吧，就这样耗着，终于又送 走了一届， 迎来了一届， 新班级也上了一学期的课了， 还是没长进， 课堂还是没变化。
其实， 骨子里深知，只有改革才能发展，只有改革才能进步，课改势在必行。可行动上，却总是落 后于思想，想到不能做到，工作太过被动，积极性大缺，责任心不强，这些都是今后工作中 要改进的。
说实在的，挖空心思想了这么多，当然不是没问题，只是记不起来了，当然也不是没成绩， 都一并成为过去了。我不是一个善于怀旧的人，活在当下，把握今天，我的 qq 密码也跟着 我所代班级改了，因为我很健忘，这样容易记住吧，所以让往事随风，我的新学期要与 121 班的孩子们共同成长。
（篇四） 师德师风学习，是对我工作的一个监督与促进。作为教师，首先应为人师表。近年来，教育 界也存在着不少腐败不良现象，少数害群之马，不顾职业道德、不顾师表形象，向学生、家 长索拿卡要， 变相收费， 而另一方面又不思进取， 业务上不精益求精， 蒙混过关等诸多现象， 确实招受全社会的颇多傲词与斥责。
为人师表本应是每个教师应尽的职责， 让学生能在自己 的教育下得德智体美劳得到全面充分的发展， 培养他们良好的情操与高尚的品格是教师的本 分， 而最主要的教师不仅要言传， 更要注意身教。
每一位教师要做好表率， 以 “传道、 授业、 奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在学生面前树立“严师慈母”的形象，在
家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”,展示坦诚向上整 洁的精神风貌。
通过这次学习， 我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在一定的问题：
对照中小学 教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道 德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵 守的基本行为规范或行为准则， 以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖 析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有 违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教 育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚 持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生 具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师 处理与教育事业之间关系的准则， 是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还 不够尽职尽责；在备课、上课等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促 进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生 是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教 育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生 一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基 础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教 育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识 与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进 而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是 教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是 相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极 维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的 力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关 系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不 够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的 特殊要求的理解。
我存在以上问题的主要原因是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、 降低了自我要求的标准， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
5、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习 惯。
通过这次的学习，我将进一步加强自身修养，在业务上刻苦钻研、精益求精、博览群书；在 工作上严格遵守学校的规章制度，让自己成为一名合格的人民教师而努力。
（篇五）
10 月 5 日，我校领导组织全体教职工开展师德师风的教育活动，会上吴校长就加强师德师 风建设、 打造一支高素质的教师队伍做了重要讲话。
这个讲话既有新时期关于师德师风建设 的要求，又有我校师德师风建设的实际，主题鲜明，立意高远，紧扣实践，注重实效，为我 校全体教职工上了一堂生动的师德培训课， 必将对我镇教师队伍素质的提高和各项教育教学 的推进产生积极而深远的影响。会后结合校长的讲话精神，联系自己的工作实际，对近年来 我在师德师风方面做如下剖析。
一、思想认识。
通过学习， 充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。
身为全面推进 素质教育的主力军中的一员， 只有转变教育思想和观念， 不断更新知识， 提高教育教学水平， 具备良好的职业道德， 才能堪称人类灵魂的工程师， 才能为人师表， 才能做学生的良师益友。
当前，我县、我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题。通过学习，我认 识到，加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本 地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每 个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。
二、存在的主要问题。
对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践。
通过不断学习本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1、道德方面 做为一名横河教育系统的成员，我深知“为师先为人” 、 “育人先为范” ，不断加强学习，不 断提高自己的思想道德素质，努力做到潜心教育，淡泊明志，扎根横河，无私奉献。
在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：比如平时对教学工作钻 研较少、对待老师学生有时候态度急燥等。通过剖析，我认为产生这些现象的原因是自己平 时学习不够， 尤其是放松师德要求， 认为不违背社会公德即可， 将自己的道德水准要求降低， 没有将社会道德对于老师的特殊要求落到实处。
2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师 相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的 态度， 不愿深入， 存在求稳怕乱思想， 墨守成规， 遇事不愿多想， 心想反正领导咋说我咋办。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。在关心学生，热爱学生方面不够耐心。
3、态度方面 作为一名教育工作者， 我深知积极的态度是做好一切工作的前提。
一项工作如果思想愉悦了、 心态端正了、态度积极了，那么不仅工作的过程是心情舒畅的，而且结果是圆满的，甚至从 事的工作会产生职业幸福感。
我不仅是这样要求自己的， 而且希望通过自己的积极态度去影 响周围的同事，让他们都能积极面对工作，微笑对待生活。
但是在听了讲话以后， 我发现自己做的还有很多不足， 主要表现在由于放松学习或者放松对 自己的要求， 使得自己的情绪有时候容易受到波动， 对待有些人或者有些事会产生消极的心 态，从而影响工作。还表现在平时不钻研，对于除自己工作以外的情况缺乏更多的、深刻的 了解，致使有些工作措施实效不明显，或者工作协调不到位。爱岗敬业上做得不够突出。近 年来，由于长期蹲在低段，逐渐放松了对专业的钻研，尤其是不思进取，倚老卖老，工作上 得过且过。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
4、业务素质。
在教学工作方面不敢勇于创新。
在教育教学理论方面学习不够坚持。
致使自己的教学思想和 方法还是有点滞后， 课堂上突略对学生各方面发展的训练和培养， 没能真正地做到放手给学 生，让学生真正地成为课堂的主人。作为一名语文教师，课堂语言平缓，语言不据幽默感， 不能激发孩子的学习兴趣， 进而容易造成课堂的枯燥；
对教学方向的把握不是太好及驾驭课
堂的能力有待提高等。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。对待学生的错误，不 能循循善诱的教育，而是急于求成。
5、责任方面。
工作二十多年来，尤其是担任班主任工作以来，我始终将明确责任、分解责任、承担责任作 为一切工作的基点，通过责任、权利相统一的管理机制来规范自己的行为、来调动师生的工 作积极性。对于自己该承担的责任，在平时的工作中就尽力履行，落到实处。尤其是在产生 问题后，不推诿不扯皮，勇于承担，努力化解，做到矛盾不上交。
虽然自己在平时的工作中尽职尽责，但还有很多方面做的不够，如存在消极思想，对于班级 管理制度不够规范、健全，致使自己的监管职责没落实。学生的监管、养成教育不够到位。
6、团结方面。
团结就是力量，有原则的、同志式的团结，必定会产生 1+1>2 的效果。在平时的工作中，团 结方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺乏与教师、与学生必要的沟通，缺乏相应的 交流技能，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象， 谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。要求学生过于严厉。容易出现强制执行的情 况。这样不利于团结大多数。
7、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得 不到别人理解的事。情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
（篇六） 鲁迅先生有一句名言：
“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
”通过 我校这次师德师风的学习教育， 我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师 职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结 合自己 12 年来的教育工作生涯，跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：
一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课， 努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是 在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理 念， 积极参与实验活动， 经常与本组教师探讨相关的问题。
同时， 还撰写相关的论文、 案例， 以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的， 这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须 不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作 的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不 听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确 实要再耐心些。
4、课堂上没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。另外，对待学 生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其 改正错误。
二、今后如何改进：
1、端正学习态度、自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习：
《走向生本》 、 《一岁就上长青藤》……不断充实自身的教育理论意识。第二是要加强对新课 程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。第三是要在学习中 做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则， 是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金 油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能 量，产生一个个教育的奇迹。
3、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的 基本主线，以便自己更快成长。
4、首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育 理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯 洁的现代教育观。
5、再次，加强数学业务知识学习，努力提高综合素质 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他老师学习，学习他们先进方法和 思想， 二是勤于从书上学， 学习自己的专业知识， 学习教育教学理论， 业精于勤， 信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学 中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心 的合格的教师。
（篇七） 十月份以来，我校借全县师德师风建设活动的强劲东风，按照县局统一安排，组织教师认真 学习 《教师法》 、 《教育法》 、 《义务教育法》 、 《未成年人保护法》 、 《中小学教师职业道德规范》 、 范局长在全县师德师风建设动员会上的讲话、 《阳城县中小学教师师德师风建设“十提倡” 和“十不准” 》等法律法规和相关文章，提高了对师德师风建设的认识。接着，我们认真组 织教师对照反思，查摆问题，召开了不同层次的民主生活会，邀请家长代表、社会各界、新 闻媒体和县局领导等进行了座谈，征求了对学校的教育教学和师德师风建设的意见和建议， 开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。现将查摆出的主要问题梳理如下：
1．学校在师德师风方面存在的问题 ⑴ 对教职工的政治理论学习抓得不够， 教师思想素质还需要提高。
有的教师事业心不强， 责任意识缺失。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；
⑵ 在学生养成教育方面工作力度不够，教职工和学生行为规范需进一步加强；
⑶ 教研活动不够扎实，不能有效地促进教师的内涵发展和专业成长。
2．领导班子在师德师风方面存在的问题 ⑴ 在执行法律、 法规和学校制度方面力度不够， 对教师中存在的一些问题有时过于迁就， 手把不硬；
⑵ 在注重树立教学质量品牌的同时，还应统筹考虑学科全面均衡发展。如学校的艺体等 教学，缺少领军人物；
⑶ 培养教师利用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养科研型现代化人才的工作 有待加强。
3．教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴ 部分教师把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做，还有的重活 干不了，轻活不愿干，当着和尚不撞钟。爱岗敬业的责任心需要进一步提高；
⑵ 关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
⑶ 重教书轻育人，评价方式不能适应当代学生心理需求；
⑷ 为人师表、以身作则还有待加强，团结协作精神需要强化；以优秀的人格魅力教育影 响学生要从点滴细节做起；
⑸ 有偿补课、乱订资料和利用职务谋取私利现象社会、家长偶有反应；
⑹ 个别教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁；
⑺ 一些教师布置作业过多，造成学生负担重，休息时间少。
工作中存在不足和遗憾实属难免， “知错即改” “知不足而后进”是推进师德师风工作的 有效手段。学校将通过这次查摆问题，正确认识，勇于面对，认真整改，积极进取。
深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题，主要原因有以下几方面：
1．学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对开展政治及师德师风方面学习的要 求。认为办学校重要的是提高教师教书育人和管理学校的能力，把教学质量搞上去就够了， 对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌 握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。认识跟不上，导致行动的滞后。
2．学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子 对问题的认识深度往往不足， 面对新挑战， 存在一定程度上的安于现状思想；
面对新的形势， 在指导引领教师专业发展方面力度不够，能力不强。思想上出现了偏差，安于现状，不思进 取的状态就慢慢滋生出来。
3．以构建和谐校园为借口放松了对教师的严格要求。对社会家长反应的一些问题，学校 没有及时予以制止，而是采取暧昧的态度。其实这种行为严重侵犯了学生、家长的权利，与 教师的师德师风格格不入。在对待教师校园抽烟、使用通讯工具、上课拖堂、布置作业过多 等问题上，尽管也制定了一些制度措施，但仅在教师会议上说说就罢了，约束执行机制不够 有力，以至于一些不轨行为还时有发生。
教师没有“厚德” ，就无以“载道” 。时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养 带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，对查摆 出的问题认真梳理，找准症结，制定有效整改措施，狠抓制度的落实，使我校师德师风建设 真正抓出新成效，教育教学水平更上新台阶。
（篇八） 教师师德师风的号角再次向我们吹响，通过学习剖析将采取以下措施：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习， 切实转变教育观念， 不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。
在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待 不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化， 3、在工作过程中，虚心听取他人的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不 良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
4、在今后的工作中，我将始终把师德学习放在首位，真正热爱教师这个岗位，把它从一个 养家糊口的职业变成安身立命的事业， 把满腔的热情、 充实的精力投入到这项光荣的事业中。
5、一定要摆正自己的位置，端正自己的态度，把“积极进取、科学严谨、勤奋务实、理性 合作、认真反省”的工作态度要求落实到每项工作中，以积极而不冲动、恬淡而不消极的工 作态度投入到教育教学实践中来。
6、 责任体系的建立与完善是学校制度的核心， 在今后的工作中， 我要根据自己的工作职责， 做好责任体系的建设工作。首先从自己做起，该自己应尽的责任，必须尽到位，坚决做到哪 里有学生哪里就有老师。对于学校的其他工作，要密切配合，热心协作，争取各项工作都能 取得新成绩。
7、团结就是胜利，在今后的工作中要正确运用团结—批评—团结这个法宝，不断改进工作 方法，提高交流能力，耐心细致的做好师生的思想工作，做好与家长、与社会各界的交流沟
通工作，争取他们的理解与支持，团结一切可以团结的力量，共同搞好工作。师德修养无止 境， 需要我们常学常新， 常思常进， 只有在高尚的道德基础上， 教师首先成为一个高尚的人， 才能培养一批又一批的高尚的学生，才能使学校站到社会的高峰，给未来以更大的希望。
总之， “学为人师，行为世范” ，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的， 作为一名教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神， 严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好 的明天奉献自己的力量。
（篇九） **年上半年，为了加强学校教师的职业道德学习，提升教师素质，扁坡小学全体教师在支部 副书记贺敏同志的带领下掀起了师德师风的学习活动，通过学习《教师职业道德规范》 《未 成年保护法》等政治书籍和《最美女教师张丽莉》 《最感人的司机》等等先进事迹之后。我 感受颇深，反思自身，有很多不足之处。现结合第一阶段的学习活动，自我剖析如下：
一、自身优点 能努力完成本职工作，搞好学校的后勤，抓好安全工作，为学校创造和谐的教学环境以提升 教学质量这是我的目标，我也基本上达到了这个目标。工作有激情，能及时完成学校教给的 工作任务，不拖沓，这些我认为都是我自身的优点。
二、存在的问题 对照自己的工作，我所取得的成绩是微不足道的，关键是缺点，我认为我的缺点主要有以下 两方面：
1.工作虽然认真但缺少创新精神 一个人光有工作的激情是不够的， 更重要的是在完成工作的同时能积累经验， 创新工作方法， 做出特色。
作为学校的总务主任， 我认为我做了很多工作， 每天都在忙， 但总感觉没有头绪， 有时得到一个工作，总是埋头苦干，但总是忙不出效果，走了很多弯路。比如说在学校的安 全管理工作中，很多工作没有一个完整的机制，总是遇见什么抓什么，没有形成工作链条， 工作做了，但确是散乱的。
2.教学质量总是跟不上，在抓后勤工作的同时没有兼顾好学科教学工作，课后对学生缺乏 必要的沟通交流， 有时虽然交流了但却不能持之以恒， 导致学生在前进和后退之间反复重演。
作为五（2）班的语文老师，我应该努力学习，钻研教材，优化课堂结构，这些都在我第一 个问题的影响没能做到，所以不能优化时间，创新工作方法也是我自身的缺点。
三、整改措施 一个人知道自己的缺点是好事，但更好的是能找出应对的措施，提升自己，进一步完善自己 的工作。在今后，我首先是对自己以往的工作做一个总结，寻找后勤和学科教学之间工作整 合的方法，将二者有机结合起来而不是独立开来，做到两者兼顾；二是坚持学习《教师职业 道德规范》和时刻学习在教育事业中涌现出来的先进事迹，比如张丽莉教师这种精神，时刻 为自己“充电” ，提升自己爱岗敬业的情感，把工作热情从完成本职工作提升到热爱教育事 业的高度上来。一个人只有不断学习，不断总结经验，感受到工作的乐趣，享受自己的岗位 职责，才能真正将自己和工作融为一体，为提升教学质量，做好后勤工作奠定基础，我想， 在今后的工作中， 我一定会时时提醒自己：
我是光荣的人民教师， 我一定要对得起 “光荣 “二 字。
（篇十） 经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素 质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。
因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师
风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的 情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽 量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩. 一、从教生涯积累的一些经验: 在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律， 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习 << 教育法>><<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>,严格要求自己, 奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益. 爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业， 才能为教育事业而努力奋斗， 尽职尽责、 教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间， 我都时刻注意学生的 思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。
17 年来,我以校为家, 本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只要是领导安排的任务,尽自己 最大的努力保质保量地完成.学生在我心中,教学质量在我心中,这一年里,我从未耽误过学生, 我深知只有把工作干好了,才对得起自已的良心. 在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发 展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生 心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最 深刻的体会就是:在我上初中二年级的时候,有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌 ,直到现在 还感觉委屈,在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影 .那时我就发誓:如果我要是能够当上 老师,我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护,变更传统的师生关系.当老师的愿望实现了,但 是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸. 学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力. 在严谨治学方面 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方 法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情 操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充 电，因材施教 . 在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同 讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间 的摩擦,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象， 维护科任教师在学生中的威信， 不在学生面前议论科任教师的 “长短” 。
就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决. 在尊重家长方面 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一 个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就 离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因 材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生， 在廉洁从教方面 我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师， 就要有无私奉献精神， 社 会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师 私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象 时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长 办事. 在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影 响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社 会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自 己的形象， 不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严 于律已，保持良好的生活习惯。
二、 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在 核心。自己还存在着诸多不足及根源: （一） 教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出 现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度 .其根源于本人主观上思想怠惰,不思 进取,客观上理论修养不够. (二)业务有待提高,本人多年从初中语文教学 ,教材变动过几次 ,似乎是对教材很熟悉了 ,其 实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,其根源于思想僵化. (三)教研力度不够,多年来只是在本校听听课 ,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结 下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平 低,不善于积累. (四)不会使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素. (五)普通话不标准:作为文科教师 ,发音不准,影响教学效果,两次普通话考试都是二级乙等 水平,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力. 当然我的项原则缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正! 三、 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研 上勤劳苦钻，精益求益。
二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
（篇十一） 今年 10 月份以来，我积极参加了“师德师风建设推进年”活动，按时间按规定完成了各项 规定动作。在学习了《中小学教师职业道德规范》 、 《池州市中小学教师十不准》 、 《义务教育 法》等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱” ，这是一种排除私念的 内涵丰富的“爱” ：第一要“爱教育” ，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付 出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分 热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己” ，我们教 师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生” ，这是 教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。
按照活动要求，我逐条对照《中小学教师职业道德规范》 、 《池州市中小学教师师德师风建设 承诺书》 、 《池州市中小学教师十不准》 等具体条文， 反思自己的教育教学行为， 总体上来说：
我热爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人；没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现 象， 没有向学生推销资料、 搞有偿补课、 暗示学生家长宴请、 索要学生家长礼品等不良行为；
能够做到严谨治教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法 的更新；
我理解学生， 没有体罚和变相体罚学生的行为， 我尊重家长， 没有侮辱家长的言行；
我注意教师形象，衣着朴素得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。
但是，本着“批评和自我批评”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深入 剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。
一、 “工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口 教师的职业特点和社会信息化发展的趋势，需要我们教师不断地给自己充电， “一桶水” 观 念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要 教三个考试科目（一个班语文和两个班科学） ，还要负责学校的管理工作。为了让其他教师 专心教学，学校了许多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦 头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡 化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，逐渐放松对自己读书学
习的要求。
二、 “质量为中心”不能与全面实施素质教育相矛盾 中心学校新一届领导班子上任以来， 始终把教学质量放在学校工作的中心地位。
我也是铆足 了劲抓成绩， 工作中没有少出现因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。
为最大限度地提高 学生的考试成绩， 我心里认为要加强作业训练， 所以我经常无偿牺牲了大量的课余时间给学 生加班加点。学生的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习， 我认识到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量” ，教学中要改变“重知识轻能 力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学质量与“减负” 、与“素质教育” 、与“新 课程新理念”结合起来，提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。
三、 “严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不足” 我是一位男教师， 性格又不属于活泼外向的类型， 加上对古人的 “严师出高徒” 观念的笃信， 我感觉自己工作中“严厉有余但慈爱不足” 。课堂上我不苟言笑，比较严肃，生怕对学生微 笑了学生就不能专心听讲；
对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、 甚至有点夸大其词地 批评，期望达到以一儆百的效果；对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生骄傲自 满的情绪；对家长我也出现过只报忧不报喜的情况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋发 向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我认识到教师关爱学生要做到严慈相济， 既要做严父又要做慈母，要成为学生信赖的的良师益友；要坚持鼓励，合理运用表扬和批评 艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。
四、 “枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足 也许是受儒家中庸思想的影响， 也许是本人的性格使然， 无论是学科教学还是学校管理工作， 我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担心别人说自己好出风头、好表现 自己；有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢？ 为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不积极意识，导致自己有许多好的工作设想没有 落实到行动。
通过这次师德师风教育学习活动， 我认识到自己在今后的工作中要克服这种错 误思想，抛弃个人得失，创造性地开展工作。
五、 “费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教学质量是我们教师责无旁贷的职 责。学习中我认识到我们老师要不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却 认为：新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不一 定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另 外我也曾经错误地认为参加教研活动要牺牲许多休息时间， 还有可能耽误上课影响学生成绩， 所以近两年我虽然参加教研活动的次数算多的， 但主动性不是很高。
其实在我们学校我是一 位年轻教师，在专业知识和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人， 和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。
鉴于以上不足之处，我要加强主观世界的改造，打算今后从以下几方面着手，不断提高自身 的师德水平，努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。
1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己充电，不断提高自身政治素 质和业务水平。
2、坚持以生为本。面向全体学生，着眼学生长远发展，遵循教育规律，实施素质教育；关 爱学生，严慈相济；更新教育观念，改变教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成绩。
3、工作创新进取。工作中以身作则，抛弃个人利益，以大局为重，讲奉献，求团结；工作 中大胆创新，锐意进取，使学校管理和教育教学都上一个新的台阶
篇三：校长个人师德师风剖析材料
教师师德师风剖析材料（4 篇） （篇七） 十月份以来，我校借全县师德师风建设活动的强劲东风，按照县局统 一安排， 组织教师认真学习 《教师法》 、 《教育法》 、 《义务教育法》 、 《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、范局长在全县 师德师风建设动员会上的讲话、 《阳城县中小学教师师德师风建设“十 提倡”和“十不准”》等法律法规和相关文章，提高了对师德师风建设 的认识。接着，我们认真组织教师对照反思，查摆问题，召开了不同 层次的民主生活会，邀请家长代表、社会各界、新闻媒体和县局领导 等进行了座谈， 征求了对学校的教育教学和师德师风建设的意见和建 议，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。现将查摆出 的主要问题梳理如下：
1．学校在师德师风方面存在的问题 ⑴ 对教职工的政治理论学习抓得不够，教师思想素质还需要提高。
有的教师事业心不强，责任意识缺失。学校应积极鼓励教师终身热爱 教育事业，树立创新意识，开拓进取；
⑵ 在学生养成教育方面工作力度不够，教职工和学生行为规范需 进一步加强；
⑶ 教研活动不够扎实，不能有效地促进教师的内涵发展和专业成 长。
2．领导班子在师德师风方面存在的问题
⑴ 在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师中存在的 一些问题有时过于迁就，手把不硬；
⑵ 在注重树立教学质量品牌的同时，还应统筹考虑学科全面均衡 发展。如学校的艺体等教学，缺少领军人物；
⑶ 培养教师利用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养科 研型现代化人才的工作有待加强。
3．教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴ 部分教师把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职 尽责去做，还有的重活干不了，轻活不愿干，当着和尚不撞钟。爱岗 敬业的责任心需要进一步提高；
⑵ 关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
⑶ 重教书轻育人，评价方式不能适应当代学生心理需求；
⑷ 为人师表、以身作则还有待加强，团结协作精神需要强化；以 优秀的人格魅力教育影响学生要从点滴细节做起；
⑸ 有偿补课、乱订资料和利用职务谋取私利现象社会、家长偶有 反应；
⑹ 个别教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁；
⑺ 一些教师布置作业过多，造成学生负担重，休息时间少。
工作中存在不足和遗憾实属难免， “知错即改”“知不足而后进”是推 进师德师风工作的有效手段。学校将通过这次查摆问题，正确认识， 勇于面对，认真整改，积极进取。
深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题，主要原因 有以下几方面：
1．学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对开展政治及 师德师风方面学习的要求。
认为办学校重要的是提高教师教书育人和 管理学校的能力， 把教学质量搞上去就够了， 对坚持改造教师世界观、 人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握 的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。认识跟不上，导致行动的滞 后。
2．学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。
在工作中，学校班子对问题的认识深度往往不足，面对新挑战，存在 一定程度上的安于现状思想；面对新的形势，在指导引领教师专业发 展方面力度不够，能力不强。思想上出现了偏差，安于现状，不思进 取的状态就慢慢滋生出来。
3．以构建和谐校园为借口放松了对教师的严格要求。对社会家长 反应的一些问题，学校没有及时予以制止，而是采取暧昧的态度。其 实这种行为严重侵犯了学生、家长的权利，与教师的师德师风格格不 入。在对待教师校园抽烟、使用通讯工具、上课拖堂、布置作业过多 等问题上，尽管也制定了一些制度措施，但仅在教师会议上说说就罢 了，约束执行机制不够有力，以至于一些不轨行为还时有发生。
教师没有“厚德”，就无以“载道”。时代在不断地进步，信息时代又 给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代 对教师提出的要求作为新的出发点，对查摆出的问题认真梳理，找准
症结，制定有效整改措施，狠抓制度的落实，使我校师德师风建设真 正抓出新成效，教育教学水平更上新台阶。
（篇八） 教师师德师风的号角再次向我们吹响，通过学习剖析将采取以下措 施：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意 识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时 代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考， 并能利用理论来指导实践 工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和 心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。
特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采 用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化， 3、在工作过程中，虚心听取他人的意见和建议，提高自身的教育意 识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自 我形象。
4、在今后的工作中，我将始终把师德学习放在首位，真正热爱教师 这个岗位，把它从一个养家糊口的职业变成安身立命的事业，把满腔 的热情、充实的精力投入到这项光荣的事业中。
5、一定要摆正自己的位置，端正自己的态度，把“积极进取、科学严 谨、勤奋务实、理性合作、认真反省”的工作态度要求落实到每项工 作中，以积极而不冲动、恬淡而不消极的工作态度投入到教育教学实 践中来。
6、责任体系的建立与完善是学校制度的核心，在今后的工作中，我 要根据自己的工作职责， 做好责任体系的建设工作。
首先从自己做起， 该自己应尽的责任， 必须尽到位， 坚决做到哪里有学生哪里就有老师。
对于学校的其他工作，要密切配合，热心协作，争取各项工作都能取 得新成绩。
7、团结就是胜利，在今后的工作中要正确运用团结—批评—团结这 个法宝，不断改进工作方法，提高交流能力，耐心细致的做好师生的 思想工作，做好与家长、与社会各界的交流沟通工作，争取他们的理 解与支持，团结一切可以团结的力量，共同搞好工作。师德修养无止 境，需要我们常学常新，常思常进，只有在高尚的道德基础上，教师 首先成为一个高尚的人，才能培养一批又一批的高尚的学生，才能使 学校站到社会的高峰，给未来以更大的希望。
总之， “学为人师， 行为世范”， 教师这个行业是一个精神教育的行业， 是神圣的，高尚的，作为一名教师，我将以提高中华民族的素质，促 进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作， 兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明 天奉献自己的力量。
（篇九）
篇四：校长个人师德师风剖析材料
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师德师风剖析材料(15 篇)范文
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
师德师风剖析材料 第 1 篇：
转眼间我已经在教育工岗位上工 15 年了, 在平平常常、忙忙碌碌中, 我 又度过了一个学期。下头就自身存在的问题、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的问题：
第一、教学效果不高。上课时学生听讲不够集中, 每堂课回答问题的总 是极个别的学生, 还有一部分学生没有参入到课堂上来。
第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上, 使用不当。班班通课件 在使用过程中还不是很熟练, 有时候操不当, 影响了学生的听课注意力, 耽误了 课堂。
第三、与学生以及家长之间的交流不够, 学生管理方面比较粗放。对于 班上一些问题学生还没有照顾到, 有些家长来学校询问孩子的学习、生活情景, 或者打电话, 有时自我的表现不够进取。另外, 我自我有时上课时, 学生不听话, 因缺乏耐心民主, 也常训学生, 此刻仔细回想起来, 对待学生（异常是调皮学生） 确实要再耐心些。
第四、对自我的课堂要求还不够严格。在课堂上, 有人思想开小差, 我 没有及时提醒, 一味地进行自我的教学资料, 但效果并不是多么梦想。
第五、学生的课业负担有所减轻, 学习的时间少了, 学生的学习目的性
和自觉性有所降低。
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第六、专业理论知识还不够丰富。
第七、敬业精神尚可, 但工主动性不足。具体表现为：一是在实际工中 多了些因循守旧, 按部就班, 墨守成规的习性, 也多了一些自我感觉到是事倍功 半的东西。二是实际工只限于听领导的安排, 而在具体工中如何结合实际进行开 拓创新, 搞出特色上, 没有自我的工创新思路。
二、整改的措施：
1、认真参加学校组织的教学、教研工
本学期, 我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中, 立足用活 新教材, 实践新理念。力求让我的语文教学更具特色, 构成独具风格的教学模式, 更好地体现素质教育的要求, 提高数学教学质量。
在日常教学中, 我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真好充分准备, 精心设计教案, 并结合本班的实际, 灵活上好每一堂课, 尽可能做到当堂资料当 堂完成, 课后仔细批改学生业。另外, 授课后根据得失及时写些教后感、教学反 思, 从短短几句到长长一篇不等, 目的是为以后的教学积累经验。同时, 我还进 取和任课教师进行沟通, 了解学生, 改善教法, 突破学法。
2、坚持每周至少走访一个学生家庭, 与家长取得联系, 适时向家长反馈 学生情景, 争取家长对学校教育的配合与支持。
3、坚持每一天放学十_大胆创新, 改革自我教学中的不足, 大胆尝试, 勇 于开拓。
4、日常言行方面
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基本能做到为人师表, 处处做学生的典范。但有时由于个性急躁, 对某 些上课不认真听讲, 屡说不改的学生缺乏耐心, 有时进行大声训斥, 既伤害了学 生的自尊心, 又有损教师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。
针对以上情景, 为下一步更好的开展工提高个人素质, 特制定如下整改 措施：
1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论, 认真听课, 做 好记录笔记, 结合实际情景, 在提高理论素养上下工夫, 加深对一切为了孩子, 为了孩子的一切、学高为师, 德高为范等重要思想的理解。
2、刻苦钻研业务知识, 提高自身各方面的知识修养。时刻记住要给学生 一杯水, 自我必须有一桶水, 努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的 追求目标, 新的教育形势使每一位教育工者必须更新知识, 以跟上时代发展的 潮流和教育改革的步伐, 在新的形势下, 教师要经过自我的努力, 使自我的专业 学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。
3、严格规范自我的教育教学语言, 严禁对学习基础差、各方面本事较弱 的学生轻视态度或恶语相击, 对他们的过错进行冷静科学耐心的教育, 放大心 眼, 敞开胸怀, 真诚接纳学生, 使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知 识的同时, 各方面本事得以提高。
总之, 我将抓住这次师德师风教育活动的契机, 进一步提高认识, 从我
做起, 从此刻做起, 从一切能够做的事情做起, 对孩子多一份关爱, 对教育多一
份执着, 多一些奉献, 少一些怨言, 做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无
愧于自我的人民教师。
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师德师风剖析材料 第 3 篇：
经过短短的时间学习了师德师风后, 却令我深深地认识到教师是人类灵 魂的工程师, 也是漫长的育人之旅, 还认识到言传身教。为人师表、有教无类、 诲人不倦的教育原则。在学校教育中, 教师是人师, 教育是一种以人格来培育人 格, 以灵魂来塑造灵魂的劳动, 而我在教育中, 想想过去, 对照此刻, 展望未来, 查找自我存在的问题。下头是我对师德师风学习的剖析：
一、存在的问题 1、关注学生不够, 团体观念淡薄 在教育教学中, 我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生, 只顾自 我的个性发展, 不顾学生的感受, 在课堂上, 存有这种坏习惯事不关已, 高高在 上, 动不动就发脾气, 骂起学生, 教师讲有多少遍了, 还是不懂, 真是笨死了, 如果上课不注意听, 就滚到外面去。下了课就不管学生的思想, 没有切实做到为 学生所想, 为学生所急, 跟同事讨论问题时也只可是是一种形式而已。没有认识 到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果, 而是教师团体共同努力的结晶, 对于犯错的学生没有耐心地去开导他, 甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强 在学习《师德师风》时, 我都是走在形式上, 不认真学习, 忽视了学习的 自觉、自动和进取性, 甚至不愿意抽出时间学习, 我的思想一点都不思进取, 看 到别人做什么, 就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：在每周一晚上和每 周五午时第三节都在组内一齐学习, 但我也不用功, 只求无过。还总觉得自我是
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