篇一：中班美丽的秋天周计划
幼儿园：中班秋天主题活动计划
内容与要求：
感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
活动说明：
秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳 动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主 题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰 富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在 玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得 开朗，生活变得有趣。
随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向 湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资 源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心 疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利 用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推 进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。
当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼 儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个 个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰 收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快 乐。
这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品 尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果 核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本 次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观 察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同 的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回， 以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。
活动设计：
一、名称：果核宝宝找妈妈 二、目标：
1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。
2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。
三、环境创设与材料的提供：
“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。
6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。
盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。
教室里放置一些不同种类的种子。
四、活动实录
教师预设
幼儿回应与生成
教师的调整
1、看看、听听、 文文：苹果烂掉了。
发现幼儿能看懂一些画
讲讲故事“蜗牛与 轩轩：小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。
面，但还不能很好地将多
苹果”
雯雯：他们把苹果吃掉了，后来又长出 个 画 面 联 系 起 来 ， 有 点
集体看无声的Flas 一棵小苹果树了……
“断章取义”。于是，再次
h画面，设问：你
看 Flash （ 有 声 的 ） ， 并
看懂了吗？发生了 毛毛：苹果生病了。
提醒幼儿注意倾听
什么事情？该怎么 周阳：乌龟医生来给她看病。
办？
追问：苹果是真的生病了
张子煌：每个苹果放得时间长了以后都 吗？乌龟医生有没有帮她
会烂掉的。这不是生病。
看好病？
到底谁是苹果妈妈 卿卿：苹果不是真的生病，她要生小宝
的宝宝？
宝了。
苹果烂了也不一定就是坏
事，可能她是当妈妈了。
听了故事以后，你 冷峰：苹果妈妈的宝宝就是小苹果树。
们觉得果核到底有 蕾蕾：苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒 说得好。正是这一粒粒黑
用吗？
粒籽。
黑的小宝宝钻到泥土里才
马杜宇：苹果烂掉了，可是她的核里面 慢慢地长出了小苹果树。
2、送果核宝宝回 有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。
他们还有个好听的名字叫
家
果核。
出示装有6种果核 贝贝：我吃过苹果的，在苹果的最最里 你们都吃过苹果吗？有没
的脸盆给幼儿看， 面就有果核的。
有发现过里面的果核？你
设问：今天我带来 扬扬：果核有用的。可以种出苹果树， 们吃完后把他们放哪儿去
了许多果核，看看 还可以长出苹果来的。
了？
他们都一样吗？ 毛毛：还可以长出桔子来。
是不是随便种什么果核，
轩轩：还可以长出生梨来。
想要她长出什么果子她就
今天，有好多水果 ……
能长出来呢？
妈妈都到这里来找 卿卿：不是的。苹果的果核种下去就只 那么，除了苹果的果核，
自 己 的 果 核 宝 宝 能长苹果树的。
你们在吃水果的时候，还
了。仔细看看，你 幼儿七嘴八舌：
发现过什么其他的果核
认识她们吗？
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉…… 吗？
（教师一一出示遮 恬恬：香蕉没有果核的。
关于香蕉的事情看来张子
在毛巾下的6种水 张子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛 煌了解得比较多，想知道
果 ， 引 导 幼 儿 观 看不清楚，就在她那个心里面……
的宝宝以后可以去问问
察、认识。）
恬恬：不一样的，有的大，有的小。
他。
蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。
是 啊 ， 他 们 的 颜 色 、 大
现在就请大家一起 文文：有的是圆圆的，有的是长长的。
小、形状都有些不一样。
来帮忙，把这些果 ……
说明不同的水果有不一样
核宝宝送回到她们 张子煌：我认识那个大的果核，他是龙 的果核。那么，他们到底
的妈妈身边去。你 眼的果核。
是哪个水果妈妈的宝宝
想帮谁就帮谁，想 扬扬：那个小小的黑黑的好像是苹果妈 呢？
帮几个就帮几个。
妈的宝宝。
对，你们都吃过吗？她里
……
面长什么样？
交流、验证。
众：这是石榴。
她跟我们平时吃的桔子有
（组织幼儿围坐在 雯雯：她有好多好多宝宝的。
什么不一样吗？
桌子旁）我们一起 众：这是桔子。
她跟桔子很像，但她有另
来看看，果核宝宝
外一个名字，叫金桔。
有没有找到自己的 恬恬：比我们吃的桔子小，是小桔子。
为什么幼儿园要给我们吃
妈妈。先帮长得最 唐芸吉：她好像不是桔子。
很多苹果呢？
大的果核宝宝吧！ 众：这是苹果，我们在幼儿园吃过很多 说得对，苹果有丰富的营
篇二：中班美丽的秋天周计划
中班秋天主题活动计划
实施班级：流水幼儿部中一班 执行教师：孙岩 张燕
主题名称：可爱的秋天 执行时间：10 月 18 日—11 月 12 日
主题说明
十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结 果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什 么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化， 感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并 学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、 插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去 探索大自然的奥秘。
儿成长目标
智慧成长：
1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 审美成长：
1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。
2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。
创造性成长：
在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。
情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。
机体成长：
1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。2、参与劳动， 体验劳动的乐趣 社会成长：
1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。
2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。
环境创设
物质环境：
1． 开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。
2． 美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野 花野草插花等。
3． 科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。
4． 将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。
5． 表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。
精神环境：
在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。
活动安排
第八周：
集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术） 小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术） 小组活动：追树叶 、树叶、花儿找家 游戏生活活动：在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。体育游戏：
踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏：猜谜语音乐游戏：《小兔乖乖》 保持幼儿 2 小时户外活动时间 第九周：
集体活动：
小小鸟捡花瓣（语言、艺术）捡桂花、香香的桂花（语言、艺术、科学、健康）小小鱼的桂花发夹（语言、 艺术）这些花草象什么（语言、科学 小组活动：插花艺术（语言、艺术、科学） 游戏生活活动：
体育游戏：赛龙舟、追树叶、益智游戏：儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏：《小兔乖乖》 1． 组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣，并学做标本。
2． 继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。
第十周：
集体活动：瓜瓜会（语言、科学）参观水果店、买水果（健康、语言、社会、科学、高高的苹果树（社会、 艺术）奇妙的水果树（社会、科学、艺术）种瓜（语言、科学、艺术）小组活动：摘果子、运瓜 游戏生活活动：游戏：运瓜等、绕口令：七个阿姨来摘果、体育游戏：小老鼠关门、音乐游戏：《小兔乖 乖》参观水果店，让孩子参与买卖活动。
第十一周：
集体活动：夏天和秋天的衣服（语言、科学）漂亮的毛衣、画毛衣（科学、艺术）折衣服（艺术）漂亮的 花布（艺术）我喜欢的秋装（语言、艺术） 小组活动：游戏：穿衣比赛 游戏生活活动：游戏：穿衣比赛散步：秋天音乐游戏：《拉个圆圈》体育游戏：小乌龟顶球 1、 平行班进行秋天采撷活动，让幼儿认识几种农作物，体验劳动的乐趣。
2、开展秋季时装展活动。
3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服，逐步培养自觉 地根据自身的冷热增减衣服的习惯。
家园配合
1． 与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。
（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风 景照。
（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买 卖活动，培养孩子与人的交往能力。
（3）教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。
（4）交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长宣传，引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让 幼儿到好朋友家玩，学习相互关心谦让。
2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。
篇三：中班美丽的秋天周计划
幼儿园中班主题活动策划方案美 丽的秋天(总 5 页)
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幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天
幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；
知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在 秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬 季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气 温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼 儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗 净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的 自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意 识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人 们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿 3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
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1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和 装饰，让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的.美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘 贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：
目标：
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1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、泥工《一盘水果》 2、手工《一串红》 3、绘画《螃蟹》 4、绘画《小鸡和小鸭》 阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架 上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起 来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。
怎么可能呢按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整 整提前一个月带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊
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花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍 了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开 得早呢”实话说，我自己搞不清，如何回答呢突然我灵机一动，这不 正是引导幼儿探索、思考的好机会吗于是我说：“这株菊花与花园里 其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是 什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找 原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结 果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：
“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花 可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果 这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸 虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长 得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一 株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那 株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我 疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地 叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附 近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚 水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，
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孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒 ‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得 快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种 主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
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篇四：中班美丽的秋天周计划
幼儿园中班关于秋天活动方案
幼儿园中班关于秋天活动方案 1 一、主题活动由来 随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘 落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子 们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征, 我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
二、主题教育目标 1、引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、认识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程 从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天 气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在 每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天 气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些
衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励 引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此 基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制 作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动 不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护 自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还 应该注意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流 鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。
由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连 续的。
四、方案的实施过程
活动一:桔子写生
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一 盒。
活动由来:
“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问, 我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点 时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝 到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果― 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水 果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特 征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿 写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的 桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动:
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆 并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆 形、orange 的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自 己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆, 发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是 orange, 有的地方是 yellow,有的地方是 green。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参 照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼 睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色 了”。
(5)幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想 说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮 颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六 色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已 往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法, 所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子, 有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给 幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣 喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子 身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后 面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数 桔子,泥工制作桔子等)。
活动二:树叶变黄了秋天的落叶系列活动之(二) 活动目标: 1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:放大镜若干个,几本硬皮书 活动由来: 秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋 天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和 发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场 所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式: 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直 接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树 叶。
与幼儿的互动:
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许 多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都 很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶: “one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有 大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说 上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中, 带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自 然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到 孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问 题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
活动三:我是一片小树叶秋天的落叶系列活动(二)
活动目标:
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习 count 游戏。
活动准备: 1、各种形状的树叶头饰,每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带:树叶落下来 活动由来: 孩子们到户外去观察,并捡拾了许多树叶,他们对树叶的兴 趣很浓。由此,生成了这样一个由孩子们扮演小树叶,在音乐中进 行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜,用这 些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的 兴趣。
活动形式:以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏 活动中学习相关知识和能力。
与幼儿的互动: (1)请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。
孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴,争先恐后地要参与活 动。
(2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作, 模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节 奏。
(3)请出 cubby(手偶)这位小客人一起游戏。
将小朋友收集的树叶摆放在地上,和小朋友一起做 Count(摸) 的游戏,练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“Count song”练习“I can count tofive”。
(4)再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表 演动作“Ware our hands”(挥挥手)、“Time to sleep”(树叶 落下后模仿睡觉的样子)
活动开展后的反思:
我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外活动时认知的 一个复习和小结,另一方面,结合我们快乐英语班的教学特色,在 游戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的快乐。
在以后的活动中,我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题 教育活动之中。
主题活动结束后的收获与启示
围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常 丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。
另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是 相互关联的,体现了层层递进性。
幼儿园中班关于秋天活动方案 2 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、 树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风 景。
活动目标 1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
教学重点、难点 活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。
活动准备
秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树 叶三片
活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了) 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢? 二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片， 幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了? 2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么? 3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么? 4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说? 四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：
如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对 应的动作。
五、活动延伸 游戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。
幼儿园中班关于秋天活动方案 3 活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语 “黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活 动; 3.感受诗歌的乐趣。
活动准备：
1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子 3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分：
今天;老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不 想看呀?(出示背景图)红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜， 原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋 天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想 不想听?恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁?
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿 油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗 歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是 红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红 彤彤的呢?
香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有 什么东西是黄澄澄的?
稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?松树又是怎 么说的?它为什么说秋天是绿油油的?
小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好 听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文 诗，(分组，分角色朗读)
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活 动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌 里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你 看到的秋天还有些什么颜色
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚 才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)
?(苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。” 菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”)
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句 子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可 以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景
物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起 分享，看谁写的。
4，游戏 老师准备四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色， 绿色，一组的小朋友是枫叶队，二组的小朋友是香蕉队，三组的 小朋友是向日葵队，四组的小朋友是松树队，老师说开始后，各 队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运 完，老师有奖励哦，好了，我们一起去做游戏吧。
附：散文诗:秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢? 枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。” 向日葵说：“秋天是金灿灿的。” 松树说：“秋天是绿油油的。” 小朋友说：“秋天是五颜六色的。” 哇，秋天可真美呀!
幼儿园中班关于秋天活动方案 4
活动目标：
1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不 同的动作表现秋天树叶飞舞的情景。
2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐 趣。
活动重点：
鼓励幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飞舞的情景。
活动难点：
尝试和同伴合作表现树叶飞舞。
活动准备：
1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》 2、树叶、多媒体课件。
活动过程：
一、以情激趣。
1、活动导入。
师：小树叶们，这么美丽的秋天，让我们边唱边飞舞吧。
2、听音游戏《树叶往哪飞》
师：听听小树叶飞到哪里了呢?听辨 3、5、6。
3、发声练习 师：美丽的秋天都有些什么变化呢，什么花开了?小草怎样 呢?什么落下来了?让我们用好听的声音夸夸美丽的秋天吧。
二、感知体验。
1、复习歌曲 师：今天，还有一些小树叶也想飞舞起来，让我们用好听的 歌曲来为它伴奏吧。
2、提升音色 师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌唱的特别好听，它唱 歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声 音，让我们再来试试为它们伴奏吧。
3、尝试表演 (1)师：小树叶说好像和你们一起跳好看的树叶舞啊!你们愿 意吗?那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。
(2)教师请幼儿表演怎样飞舞?请幼儿示范。集体表演。
(3)师：有没有谁可爱的动作不一样的?幼儿示范 4、再次表演
师：这次我们的小树叶一边唱，一边飞舞，最后还要做个可 爱的动作好吗?
三、合作分享 1、观看 PPT 师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎 样飞的?幼儿讨论 总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。
2、尝试合作 幼儿集体尝试。师：很挤怎么办?有的快有的慢怎么办?再请 幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。
要一样快慢。
3、提高难度 师：三片树叶怎么飞啊?请幼儿上来尝试。
4、集体表演 师：我们的小树叶舞姿这么优美，让我们把好看的树叶舞表 演给客人老师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。
5、游戏：扫落叶 师：这么多的小树叶，让我来把它扫干净吧。
幼儿园中班关于秋天活动方案 5 目标：
1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。
2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。
准备：
1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关 的保健知识。
2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。
3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的 PPT(演示文稿)。
过程：
一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化 1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说 说他们的服饰有什么不同。
2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变 凉了。
3.小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上 了长袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常识 1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。
师：小朋友为什么要脱外套? (幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候 要穿上外套，为什么。) 2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。
师：小朋友拍球时做了什么? 师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱 衣服，这样就不容易生病了。
3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋 季保健常识。
师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做? 师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体 补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。
4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天 穿的衣服。
三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己 1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。
师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么? 2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。
图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。
3.请幼儿去喝水，结束活动。
篇五：中班美丽的秋天周计划
幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；
知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋 天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季， 加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化 穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预 防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、 养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋 天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环 境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自 然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿 3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过和装饰， 让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：
目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、泥工《一盘水果》 2、手工《一串红》 3、绘画《螃蟹》 4、绘画《小鸡和小鸭》 阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：
“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么 可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提 前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已 经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个 花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花 开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动， 这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与
花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究 竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻 找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到 结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：
“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花 可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果 这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎 说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得 快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株 菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊 花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑 不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地 叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近， 有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在 这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷 纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’ 时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高， 开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种 主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
篇六：中班美丽的秋天周计划
幼儿园秋天主题活动方案
幼儿园秋天主题活动方案 1
活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：区分不同植物叶子的特征 难点：学习拓印叶子，制作成标本 活动准备：
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣 出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼 儿交流） 幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2、引导幼儿学习拓印叶子 （1）、教师讲解拓印叶子的方法 “把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用 蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出 来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。” （2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导 3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分 享
幼儿园秋天主题活动方案 2
活动目标 1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天 气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。
1、让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在 3 天时间 造了 10 万支箭，是怎么办到的呢？ 2、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可 以了解天气。
1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3、你们是怎么知道天气情况的？ （短信、电视、报纸等） 4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等） 三、了解天气与我们生活的关系。
1、趣味问答 教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考 考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门准备些什么？ 四、尝试设计气象预报表 1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心 天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示 3 栏。
2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园秋天主题活动方案 3
教学目标：
1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
教学准备：
课件 教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法 教学过程：
1、欣赏课件。
提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？” 2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
（1）儿歌里说了什么？ （2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下 绿衣裳？ 3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握 儿歌中优美的词句。
幼儿园秋天主题活动方案 4
活动目标：
1、感受诗歌所表达的秋天的'色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的 感受。
活动准备：
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、导入活动：
1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？ 秋天的树是什么样的？ 2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来 说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌：
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天 的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此 类推）为什么大地说秋天的彩色的？ 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什 么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给 这首诗歌起个好听的名字呢？
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌：
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得 苹果会说什么呢？ 2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸：
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园秋天主题活动方案 5
活动目标：
1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力 2、锻炼幼儿发挥合作性 3、增强幼儿的身体模仿性 4、认识字卡“凉凉的” 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力
活动准备：
扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个 5 个、教 室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录 音机、磁带、 活动过程：
1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们 一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？ 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们 认真观察小树叶是怎么跳舞的？ 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿） 5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。
6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风） 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友 每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子） 8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的） 9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要 求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后 想想有什么不一样？
11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢 风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游 戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清 要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候， 其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽 扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友 交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？
12、幼儿游戏，师巡回指导。
13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹 过来）
14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的 宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你 们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组， 选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子 的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两 个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到 座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？
15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小 朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。
17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻 比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每 个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好 吗？
19、幼儿做资源，活动结束。
幼儿园秋天主题活动方案 6
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习 性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解 它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天 过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼 儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防 止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁 食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿 而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物 需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋 风 主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿 3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整 理和装饰，让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘 贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：
目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、泥工《一盘水果》 2、手工《一串红》 3、绘画《螃蟹》 4、绘画《小鸡和小鸭》 阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架 上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了
十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起 来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过 去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开， 为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有 几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的 菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊 花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵 机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：
“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花 根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不 知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔 细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回 家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：
“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株 菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园 里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普 照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿 润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家 找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上
看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫 起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个 花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋 地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊 花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几 滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥 吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井 在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点， 所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点 头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这 种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
活动目标
1、初步感受秋天水果丰收的景象；
2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；
3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备
1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一 份 活动过程 一、欣赏秋天的音乐 二、知道秋天是丰收的季节 1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天） 教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了 许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果？ 2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友 们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋 天果子多》 三、学习儿歌 1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌 3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿 出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友
教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就 把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多 秋天像只大盘子盛满各种甜果子， 绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子， 秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。