下面是小编为大家整理的压缩语段下定义型定稿,供大家参考。
压缩语段下定义型 一、 学习目标
㈠知识与能力：
明确什么是下定义， 下定义的步骤。
㈡过程与方法：
掌握“下定义” 题型的语段压缩方法；
㈢情感、 态度与价值观：
培养学生对语段的理解、 分析、 概括能力。
二、 重难点：
探究“下定义” 语段压缩题型的做题方法， 并能熟练运用。
三、 知识链接
㈠概念解读
“下定义” 是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义” 必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征， 多采用判断单句的形式。
下定义， 既是对相关内容的高度概括， 又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征； 形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中， 再加上对其本质特征进行描述的限制。
其格式多为 A“×××（种概念）
是×××的×××B（属概念）”， 如：
无理数（种概念）
是（判断词）
无限而不循环（本质特征）
的小数（属概念）； 或“×××叫×××”， 如：
无限而不循环的小数叫无理数。
㈡常见题型
纵观下定义试题， 其题型大致有以下几种：
一、 根据提供的几个语句下定义， 几个句子的信息都必须用上；
二、 要求提取材料要点并整合为一个单句， 在提供的句子中， 有些句子的信息可以不用；
三、 提供一个语段， 要求以下定义的形式概括语段中某个概念的内涵。
无论哪种题型， 都有句序合理， 字数限制等要求。
㈢下定义应汰除的六种信息 ⒈重复信息：
一般定义题所给材料并不能直接用来组合， 各句内容之间往往有交叉重复， 这就需要汰除它们， 然后再进行语句组合。
⒉比较信息：
如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容， 不属于被定义概念的本质属性， 要汰除。
⒊原因、 背景信息：
有些定义题所给材料， 在介绍一个概念或事物时， 往往先交待这个事物或概念出现的时代背景， 或者客观条件， 或者发展状态， 或者具体原因， 这些信息不属于事物或概念的本质属性， 应汰除。
⒋描写信息：
有些定义题所给的材料， 在交待某一事物或概念时， 往往会对事物或概念的特点， 尤其是事物的外在形态。
用文学性语言作形象化描写， 这些描写性语言往往是通过运用各种修辞， 帮助读者形象理解要交待的概念的， 不是概念本质属性的概括， 应汰除。
⒌影响、 意义、 作用信息：
有些定义题所给材料在交待某一事物或概念时， 往往会对事物或概念的影响、 意义或作用作相关介绍交待， 使读者对事物或概念有更全面的了解。
但“影响”、
“意义” 或“作用” 不属于事物的本质属性， 应汰除。
⒍举例信息：
有时， 定义题所给材料在交待事物或概念时， 为了避免抽象， 而让读者有具体可感的印象， 往往会对事物或者概念进行举例介绍。
这些例子， 仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象， 不属于事物或概念的本质属性， 应汰除。
四、 导入新课
“下定义” 是语段压缩中规律性最强的题型。
这类题目， 要求我们用高度压缩的语言， 揭示出事物最本质的特点。一般是为我们提供一个详细完整的信息材料， 里面包含一个确切的信息术语， 而与信息术语相关的信息都在材料中。
根据材料下定义， 既能考查重要信息的筛选能力， 又能考查合理排序、 简洁表达等语言能力。
五、 规律探究 ㈠典例引路
【例 1】（2006 全国卷Ⅱ）
请筛选、 整合下面文字中的主要意思， 拟写一条“魔术” 的定义。
要求语言简明，条理清楚， 不超过 50 个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和 手段， 使物体在观众眼前出现奇妙的变化， 或出现或消失，真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、 化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、 动物或水火等迅速增减隐 现的变化， 令观众目不暇接， 产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
参考答案：
魔术是借助物理、 化学原理或特殊装置， 以不易察觉的敏捷手法， 使物体出现、
消失或产生奇妙变化的一种杂技。
[分析]粗粗一看， 我们即 不难看出被定义的概念：
魔术 是……杂技。
关键是“种差”
，
只有抓住事物的特征，才能完 整地描述出这个被定义的概念。
通过分析这段文字， 我们 能明显地看出， 它至少是从三 个方面来描述这个概念的：
特 殊装置——借助物理、 化学的原理或某种特殊的装置， 手法或技巧——不易察觉的敏捷手 法或手段， 效果——使物体出现、 消失或产生奇妙变化。
【例 2】（04 浙江卷 22 题）
提取下列材料的要点， 整合成一个单句， 对“二十四史” 作一解 说。
(可适当增删词语， 不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目
的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史， 二十四史所作的记录是 比较系统的。
答：
二十四史是
参考答案：
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目 的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传 体正史。
答案一：
二十四史是采用纪传体的体例是比较系统的记录 了中国四千多年的历史， 为封建统治阶级提供历史借鉴， 封建统 治者称它为” 正史”。
——不是单句 答案二：
二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历
史， 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。
——要点遗漏， 漏掉” 正史”
【解析】
本题考查将短句 改长句的变换句式的能力。
将相同的重复的信息， 加以归纳，
有的删去， 有的指代，然后利用扩展的句子成分， 把有关的 内容作为附加语依次附在句子 的主干上。
解答本题先要弄清 四句话所说的主要意思， 确立 句子的主干（二十四史是……
纪传体史书③）， 然后把其他内 容作为修饰限制成分， 从而整 合成一个语意完整的单句。
对 这些修饰限制成分，要注意排 列的顺序。（①④②）
答案三：
二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称它为”正史” 的一本书。
——中心词不妥 答案四：
二十四史是系统地对中国四千多年来的历史， 以纪传体作为体例， 以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的， 被封建统治者称它为” 正史” 的著作。
——语句不通 答案五：
二十四史是有编撰目的和一定体例的而且记录系统的正史。
——改变原意
㈡规律探寻—— 解答“下定义型压缩语段” 题的方法 第一步：
明确概念， 掌握形式。
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法， 就是把概念所反映对象 的本质属性揭示出来。
表达时一般用“种差＋邻近的属概念＝被定义概念(种概念)” 的形式。
第二步：
分析材料， 确定邻近的属概念。
下定义时， 首先需要在提供的材料中找一个比种概 念大一级的概念， 即邻近的属概念。
如果提供的材料中没有恰当、 现成的， 就需要根据材料的内容自己确定。
如
给“直角三角形” 下定义， 就得先确定“直角三角形” 是一种“三角形”，
那么“三角形” 就是“直角三角形” 邻近的属概念。
第三步：
依次分清种差。
所谓种差， 是指这一种概念区别于其他种概念的突出特征。
这一步骤中， 既要准确筛选语段中的关键信息， 确保重点不缺失， 又要归纳相同信息， 删除重复或冗余信息， 保证语句简洁。
第四步：
整合信息， 合理表达。
把被定义概念(种概念)、 种差、 邻近的属概念， 用“是”“叫”
等一类词连起来， 使之符合下定义的格式。
㈢高考实战 【例 3】
(2009•福建高考)从下列材料中选取必要的信息， 为“心理咨询” 下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、 启发和教育的活动
②这种活动必须运用心理学的理论、 知识和方法来妥 善处理各种心理问题
③这种活动通过言语、 文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的
参考答案：
(示例)心理咨询是运用心理学的理论、 知识和方 法， 通过言语、 文字或其他信息传播媒介， 给咨询对象以帮助、 启发和教育的活动。
(或：
运用心理学的理论、 知识和法， 通 过言语、 文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、 启发和 教育的活动叫做心理咨询)
解析：
我们知道某个概念的定义必须是一个单句， 所以 要通过分析这三个句子确定这 个单句的主干。
①心理咨询是 活动。
②活动运用……处理问 题。
③活动通过……达到咨询目的。
这样就可以确定句子主干应为“心理咨询是……活 动”， 或“……活动是心理咨询”， 然后把②③句中的信息填充到句子里即可。
下定义应注意的几个问题 ⑴不能用否定； ⑵不能用比喻； ⑶不能用模糊性语言； ⑷不能以偏概全； ⑸压缩语段式的要注意语序； ⑹定语多要注意语序； ⑺当与变换句式结合在一起时， 先选好一个主干句式， 再去操作。
主干句式：
什么是什么。
要领：
1、 准确 2、 全面 3、 语序合理 【例 4】（2006 年辽宁卷）
请根据下列语句， 给“流星雨” 下定义。
(3 分) 要求， 必须为单句， 语序合理， 不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。
②流星雨发光的原因是受大气摩擦。
③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
流星雨是：
参考答案：
（流星雨是）
流星群在与地球相遇时， 因受大气 摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种 自然现象。
下定义的规律是被定义者＝本质种差＋邻近的属概念 【解析】
这是一道综合能力的考查题， 考查句式变换能 力， 即短句变长句； 考查筛选 信息能力， 即筛选出揭示“流星雨”内涵的信息； 同时还考 查学生对“下定义” 这种逻辑 方法运用。
解 答此题可分两 步：
第一步提取信息； 第二步进行整合。
题干中要求为“流 星雨” 下定义， 那么就按照下 定义的三步骤筛选相关信息：
一、 找出被定义项的邻近 属概念：
“自然现象” 见①句。
二、 找出“种差”， 找准
“种差” 是准确下定义的前提。
这就要对提供的几句进行信息提取。
②③④分别从流星雨产生的原因， 发光的特点，
下落的方式三方面揭示种差。
三、 找出联结词， 见①句的“是” 按照下定义的步骤提取信息后， 下一步就要对筛选的信息进行整合， 要求用一个 单句来表达“流星雨” 的内涵。
通过比较发现①句符合下 定义的形式， 整合时不妨以这 句为框架， 其它三句作为它的 修饰限制成分。
为了简洁还要把重复的内容， 次要的内容删 去。
最后整理为：
流星雨是流 星群在与地球相遇时， 因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的 一种自然现象。
六、 拓展延伸【例 5】
提取下面一段话的主要信息， 用一句话给“甲型 H1N1 流感” 下定义。（不超过 60 字）
甲型 H1N1 流感是一种急性呼吸道疾病， 人感染吊型 H1N1 流感后的症状与普通流感相似， 包括发热、 咳嗽、 喉
咙痛等， 重者会继发肺炎和呼吸衰竭， 甚至死亡。
它由几种猪身 A 型流感病毒中的一种引起。
病毒在猪群中直接或间接接触传播， 人类通常从感染的猪身上感染甲型 H1N1 流感病毒； 然而， 一些病例并没有猪接触史， 或者未曾接触过猪所在的环境。
在某些情况下已经发生了人际传播， 但仍局限在密切接触者以及与病人同处在封闭的人群中。
参考答案：
甲型 H1N1 流感是人感染猪 A 型流感病毒后产生的发热、 咳嗽、 喉咙痛、 继发性肺炎及呼吸衰竭甚至是死亡的急性呼吸道疾病。
【例 6】
请对下面信息进行整合， 给“绿色食品” 下一个定义。
(不超过 70 字) 要求：
注意所给信息之间的逻辑性， 可适当增减词语， 但不能删除信息点。
①绿色优质、 营养类食品。
②绿色食品是指无污染的安全的食品。
③绿色食品必须经过专门机构认定。
④绿色食品必须遵循可持续发展原则。
⑤绿色食品是指按照特定生产方式生产的食品。
⑥绿色食品上许可使用绿色食品标志商标。
绿色食品是 参考答案：
绿色食品：
是指遵循可持续发展原则的、 按照特 定生产方式生产的、 经专门机构认定的、 许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、 优质、 营养类食品。
七、 小结（质疑）
A.定义的大框架。
B.能揭示本质特征的要点应完备。
C.语言应通顺。
定语排序应合理， 不能缺少必要的成分。
八、 作业布置
[必做题] ⒈根据下面一段材料， 给“阙” 下一个定义。
(不超过 45 字)
汉阙、 白鹤梁、 张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝”。
据专家介绍， 在汉代， 阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、 宫室、 衙署、 城门的两旁， 都要立阙， 它显示着王权的 威严、 门第的高贵。
由于汉代人“视死如生”， 所以墓室前也都 修建门阙。
阙就是门楼， 立在大门的两边， 像两座小楼阁， 中间 是人进出的通道。因为它的中间是空缺的，
古人便称之为“阙”。
古代的阙有木阙和石阙两种。
研究表明， 木阙今天巳荡然无存，
而建造在宗庙祠堂、 墓室神道两旁的石阙， 历尽千年沧桑， 却得 以存留一小部分。
参考答案：
阙是古代修建在宅第、 宫室、 衙署、 城门、 祠庙、 陵墓前的左右各一、 中间通人的楼式建筑。
[必做题]（2003 年高考题）
⒉提取下列材料的要点， 整合成一个单句， 为“遗传” 下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行
③在这一过程中， 生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本
参考答案：
生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式， 摄 取环境中的物质建造自身，
产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或：
遗...