篇一：初中学生谈话记录
【问题学生谈话记录】初中学生谈话记录内容
【问题学生谈话记录】初中学生谈话记录内容01学生姓名：
陶xx
谈话时间：
12月
17日
谈话目
的：
最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了
不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生谈话记录2学生姓名：
陈
x
谈话时间：
12月
13日
谈话目
的：
了
解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了
吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了
与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生谈话记录3学生姓名：
贺
x
谈话时间：
12月
8日
谈话目
的：
了
解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录4学生姓名：
陈
x
谈话时间：
12月
5日
谈话目
的：
了
解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录5学生姓名：
陈
x
谈话时间：
11月
24日
谈话目
的：
表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
学生谈话记录6学生姓名：
伍xx
谈话时间：
11月
17日
谈话目
的：
鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
学生谈话记录学生姓名：
陈xx
谈话时间：
11月
10日
谈话目
的：
了
解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了
许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
学生谈话记录学生姓名：
朱
x
谈话时间：
10月
23日
谈话目
的：
努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）
？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了
是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：
进步不明显。
学生谈话记录学生姓名：
陶xx
谈话时间：
10月
18日
谈话目
的：
上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了
认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
有进步
学生谈话记录1学生姓名：
朱xx
谈话时间：
10月
13日
谈话目
的：
新任班长后工作中有哪些困难
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
学生谈话记录11学生姓名：
陶xx谈话时间：
9月
26日
谈话目
的：
怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：
本班文娱活动开展起来了。学生谈话记录12学生姓名：
陈
x
谈话时间：
9月
16日
谈话目
的：
能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录13学生姓名：
朱xx谈话时间：
9月
5日
谈话目
的：
带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；
三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，为同学们服务。
篇二：初中学生谈话记录
初中生导师制谈话记录内容
导师与学生谈话记录
蒋朋朋
1.谈话时间：2012年9月7日
谈话地点：办公室
九教201谈话人员：教师蒋朋朋
学生汪凯
谈话内容：
师：刚开学学习状态怎么样？
生：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起。
师：最近与同学关系如何？
生：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
最后，教师说如有任何困难，在闲暇时间可以来办公室或打电话寻求帮助。
2.谈话时间：2012年9月16日
谈话地点：学生宿舍
谈话人员：教师蒋朋朋
学生汪凯
谈话内容：
师：最近有什么困惑或者困难需要解决吗？
生：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。
师：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。
3.谈话时间：2012年10月11日
谈话地点：办公室九教201谈话人员：教师蒋朋朋
学生汪凯
谈话内容：
师：这段时间学习怎么样呢？
生：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。
师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。
生：恩，我可能就是这个问题。
师：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
生：恩，我记住了，谢谢老师。
至此老师亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求帮助。
4．谈话时间：2012年11月18日
谈话地点：办公室九教201谈话人员：教师蒋朋朋
学生汪凯
谈话内容：
生：老师，我想咨询一下怎样入党的问题。
师：嗯，你有这种加入党组织的意识是非常好的，首先你应该对我们党的一些基本情况做一些了解，进入党校进行党章等相关知识的学习，其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可，接着是成为入党积极分子，并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书，党组织会对你进行考核，如果符合相关标准，就可以成为中共预备党员，预备党员会有一年的考察期，如果期间无重大违纪现象，表现良好，转正期满前一个月提交入党转正申请书，经组织审批合格，转正期满，即可成为一名中共党员。
至此老师亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
4.谈话时间：2012年12月6日
谈话地点：学生宿舍
谈话人员：教师蒋朋朋
学生汪凯
谈话内容：
师：听说你最近感冒了，现在好点了没有呢？
生：好多了，谢谢老师。
师：平时要多注意，小感冒也不要忽视，要及时的求医问药，学校的医院收费还是挺合理的，不要拖沓，你看你现在还有咳嗽的症状，万一有咳出肺炎了怎么办呢？平时要多注意保暖，这两天天气变化也比较大，就特别要注意衣物的添减，回去以后记得跟同学们也讲一下。你现在的情况，每天还是要多喝水，这样才有利于毒素的排出，不要熬夜，去医生那里弄点感冒药和消炎的药，这样好得才会快一点。
生：知道了，我一定会多注意的，谢谢老师。
篇三：初中学生谈话记录
与初中学生谈心谈话记录内容
上周，我在初中学校与一位14岁的学生进行了一次谈心谈话，并记录了此次谈话中每个参与者所提出的话题，以及谈话过程中发生的所有事情。下面是此次谈话的内容：
首先，我向这位学生介绍了自己的职业身份，然后发出了一项有关这位学生的体验的问题，比如她在学校里的情况如何，是否在社会上有不一样的条件，以及家庭的情况。学生表示，在学校的学习状态非常好，老师也给了许多有用的参考指导，让她在考试中取得了不错的成绩。虽然初中对她来说比小学更具有挑战性，但她也应对起来比较好。
家庭和社会方面，这位学生透露，她的家庭状况不是特别好，而且能买的东西也不多，花钱买衣服、学习用品等等的机会都不多。但是这位学生的父亲一直鼓励她勤奋努力，相信未来会有更好的机会。此外，学生发现，在社会上对她来说存在着不同的期待，例如外表、说话方式等等，这会给她造成一定的压力。
接着，谈话转向了学生处理各种问题的方式，学生表示，首先要先冷静下来，她会想了一下到底要怎么做、发生了什么问题以及会有什么结果，这样能帮助她更好地思考问题，而且不会激动过头而做出错误的决定。另外，她还会和家里的家长们沟通，因为他们会给出客观、有用的建议，让学生能够做出更好的决定。
最后，谈话谈到了学生最近的学习和生活状态，学生表示，近期保持充沛的精力去完成各种任务，比如学习任务、课外活动等，同时
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也利用一些业余时间做一些娱乐活动，劳逸结合让自己的生活更加有趣。
此次谈话，让我有机会更多地了解这位初中学生，了解她在学习和生活中的问题，以及她的应对方式。我也发现，尽管此学生的家庭条件不完善，但她仍然努力朝着自己目标奋斗着，这种精神令人感动，也希望她能够更好地实现自己的理想。
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篇四：初中学生谈话记录
中学生谈话记录1谈话记录
班
级：八年级九
姓名：王晨茜
谈话地点：老师办公室
对方职业：教师
与自己关系：师生
谈话内容：学习的好方法
谈话内容：
学生：杨老师好。
杨老师和蔼可亲地说：你好今天找我来有什么事吗？
学生：是的老师。今天我代表全班同学向您问一些问题不知道你有没有时间？
杨老师：可以啊我现在不忙有什么问题你就问吧！
学生：嗯好的不会耽误你太多时间的。老师你能给我们说说我们怎样学才能做到更好提高成绩呢？
杨老师：首先我认为上课认真听讲是非常重要的老师教授给你们的知识点都是经过总结提炼的。因此课上一分钟比课下十分钟都重要。很多同学上课不听讲下课自己苦琢磨。这是舍本逐末的做法。其次就是要好好做笔记。课上时间总是有限的很多知识点学生很难一下子记住认真细致的笔记可以帮助你们课下复习。最后我觉得预习和作业也是十分重要的预习就是学习方法问题也是学习习惯的问题。预习的内容很多。比如：在自己看不懂的地方作个标记带着问题有针对性去听课课堂上尽量解决自己不懂的问题如仍不明白课后应马上找老师请教。作业呢要认真地完成既要提高质量也要抓住时间保质保量地完成每一项作业。尽量多思考。
学生：老师你对同学们偏科有什么看法？
杨老师：俗话说兴趣说兴趣是最好的老师。当然同学们不会对所有科目一开始就感兴趣。但应积极发掘每个学科吸引你的一面之后就会越学有兴趣趣味越大。这就是我的观点。
学生：谢谢老师给我们提供了这么多帮助。
杨老师：也希望你们能继续提高自己老师相信你们一定会做到。
学生：老师谢谢我们也不会辜负你的期望。
谈话后感悟：
今天知道了这么多学习的方法和经验一定要运用在实际中如果有同学偏科试着学习一下杨老师的方法改掉你的坏习惯。
篇五：初中学生谈话记录
初中学生谈心谈话记录
初中学生谈心谈话记录
以上学时看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，老师，您说该怎么办啊?”
师：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这几天，大部分
班主任是班级的主要管理者,负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学生呢都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的学活动
的日常管理。以下是初中学生谈心谈话记录，欢迎阅读
力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。到底为什么不能满腔热情
一般我不想直接找学生谈话，只要他们没有特重大的违纪行为。一般的违纪行的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的为你找他们谈话也没有没有必要也没有大用的，从小到大，他们听腻了父母老师的问题。”
唠叨，苦口婆心的劝说，有的学生甚至比你老师懂的有关道理还要多，你说第一句
学生：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己把握不住自己。该怎话的时候，有些学生就知道你第二句话是什么了，所以，一般性的谈话也没有多大么样才能让自己静下来呢?”
的意义。这也是不想找他们谈话的"缘由，一般的违纪，你一个眼神，他们就特殊清
师：“关于这个问题，我有个想法，说给你听听，你回去之后可以试试，假如楚你的意思了。
有用的话，你可以传给咱班其他同学，假如不行，咱吗再坐一起探讨。
刚开学，因为放暑假的缘由，个别学生的学习状态差，学习心情不好。今日，一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己清静下我找了一位学生，先是问了他一句话：“某某，怎么了，这几天时间，我感觉你的来;状态不是太稳定啊?”
二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，锻炼培育自己的心理素养。
学生说：“老师，我这几天，学习、生活状态都不是特别好，感觉成天在班里我可以推举几本，比方说：《三字经》
没有学习动力，而且刚开学，感觉特别累，而且放暑假这么长时间，随便惯了，所
三是做自己擅长的学科的题，就当是稳固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。”
学生：“好的，老师，我回去试试。”
师：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康主动向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些胜利人士的心里，永久都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够认真思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志!信任你的将来确定是分奇妙的!确定会胜利!”
学生：“感谢老师!”
谈话时间：20xx年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很宠爱上体育课，课堂表现主动，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课
谈话要点：
1、你宠爱体育课吗?为什么?2、你觉得体育课的学习重要吗?3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识看法：学生都宠爱体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲乏不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理支配各学科学习时间，到达各学科均衡进展。